某同學(xué)用圖A所示的簡易凈水器對含有泥沙等雜質(zhì)的河水進行凈化.
(1)其中活性炭的作用是
 

(2)凈化后得到的水澄清透明,它屬于(填“純凈物”或“混合物”)
 
.取少量凈化后的水于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,泡沫少,說明該水是(填“硬水”或“軟水”)
 

(3)為了降低水的硬度,家庭生活中最常用的方法是
 

(4)實驗室處理渾濁的水常用圖B裝置進行操作,其中玻璃棒的作用是
 
;過濾后,如果濾液仍渾濁,原因可能是(寫兩條)
 
、
 
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,活性炭具有吸附性;簡易凈水器不能除去可溶性雜質(zhì);硬水與肥皂水混合產(chǎn)生大量的浮渣;降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量;根據(jù)過濾的注意事項進行分析解答.
解答:解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,故填:吸附色素和異味;
(2)簡易凈水器不能除去可溶性雜質(zhì),故得到的水是混合物;硬水與肥皂水混合產(chǎn)生大量的浮渣,故填:混合物;硬水;
(3)降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,家庭中可以采用加熱煮沸的方法,故填:加熱煮沸;
(4)過濾時玻璃棒起到了引流的作用;濾紙破損或液面高于濾紙邊緣會導(dǎo)致濾液仍然渾濁,故填:引流,濾紙破損,液面高于濾紙邊緣.
點評:本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).以下化學(xué)實驗設(shè)計中,不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、廚房中用食醋鑒別純堿與食鹽
B、用濕潤的pH試紙區(qū)別氨氣和氯化氫氣體
C、用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
D、用過量的鐵粉除掉FeSO4溶液中的CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體.實驗室通常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、該反應(yīng)中鈣元素的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變
B、氯化銨作為化肥不能與氫氧化鈣混合施用
C、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D、制得的氨氣可以用向上排空氣法收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

去冬今春,我國多個省市均出現(xiàn)了霧霾天氣,給人們的生活和身體健康帶來嚴重的影響.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、近年來,汽車尾氣的大量排放是形成霧霾的一個重要因素
B、下雨或刮風(fēng)有助于霧霾的消散,因此霧霾無需治理
C、燃放煙花爆竹或冬天用燃煤取暖均會加劇霧霾天氣的形成
D、霧霾天氣人們要減少出行或盡量不要在戶外活動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究蠟燭(主要成分是石蠟)的性質(zhì)和石蠟中是否含有氫元素、氧元素,進行了如下探究.請協(xié)助填寫有關(guān)空格:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié) 論
1.取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中. 蠟燭浮在水面上 石蠟的質(zhì)軟、密度比水小、不溶于水
2.點燃蠟燭,在火焰上方
 

 
 
證明含有
 
元素
3.
 

 
 
證明含有
 
元素
上述實驗
 
(填“能”或“不能”)證明石蠟中是否含有氧元素,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將碳酸鈉和硫酸鈉的固體混合物12.2g放入燒杯中,再加入一定質(zhì)量的稀硫酸使其恰好反應(yīng),測得反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為17.5%,燒杯和所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示.計算:
(1)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1)
(2)稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?
(3)求所取混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合下圖回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)寫出實驗室利用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(3)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應(yīng)先
 
;
(4)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
;
(5)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示8個實驗.
已知:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(1)實驗后某試管中為黃色溶液,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗后某試管中為紅色溶液,向其中加入足量的
 
,溶液變?yōu)闊o色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是
 

(3)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加稀鹽酸,一段時間后有氣泡出現(xiàn).由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實驗后某試管中只得到無色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象.由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,原無色溶液中的溶質(zhì)是(寫出所有可能)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請用化學(xué)符號表示:
①氫原子
 

②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
③兩個氫氧根離子
 

④氧化銅中銅元素的化合價為+2價
 

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義:
①H2
 

②2H
 

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