分析 根據(jù)金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的快慢和金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的多少,判斷變化過程中天平指針會(huì)如何變化.
解答 解:天平的指針總是偏向質(zhì)量大的一方;在兩邊的金屬都沒反應(yīng)完時(shí),由于鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),鋅與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣的速率大于鐵,因此,此段時(shí)間內(nèi),加鐵一邊因放出氫氣的速度慢而質(zhì)量大,天平指針偏向加鐵一邊即偏向圖中的右邊;當(dāng)金屬鋅完全反應(yīng)后,圖中天平左邊的質(zhì)量不再減小,而鐵繼續(xù)與稀鹽酸反應(yīng),最終放出氫氣的多少將決定天平指針的偏轉(zhuǎn),根據(jù)金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價(jià)}{金屬的相對(duì)原子質(zhì)量}$×金屬質(zhì)量,可判斷兩種金屬都完全反應(yīng)后,鐵與鹽酸放出氫氣的質(zhì)量大于等質(zhì)量的鋅與鹽酸反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量,所以,天平左邊加鋅的一端因放出氫氣質(zhì)量少而質(zhì)量大于加鐵的右邊,天平指針最終將偏向加鋅的左邊;
綜上所述,天平指針就先右偏后向左;
故選:B.
補(bǔ)充D:先右偏最后停在中間.
第一情況:因?yàn)榈荣|(zhì)量的鐵與鹽酸放出氫氣的質(zhì)量大于等質(zhì)量的鋅與鹽酸反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量,如果鋅反應(yīng)完,而鐵有剩余,則可能最后停在中間.
第二種情況等質(zhì)量的酸完全反應(yīng),而金屬有剩余,生成的氣體相同,故先右偏最后停在中間.
點(diǎn)評(píng) 考慮金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的快慢與金屬的活動(dòng)性有關(guān),而放出氫氣的多少與金屬的相對(duì)質(zhì)量有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若A、C、D均為白色固體,則B→D的反應(yīng)可能是中和反應(yīng) | |
B. | 若B為紅色固體單質(zhì),則D可能為綠色固體 | |
C. | 若B、C、D為氣體,則A可能為常見的液體 | |
D. | 若C、D為元素組成相同的氧化物,則A可能為氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH、KCl、KNO3、FeCl3 | B. | Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl | ||
C. | K2SO4、Na2CO3、BaCl2、稀HNO3 | D. | Na2CO3、稀H2SO4、稀HCl、NaNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷、液化氣等有機(jī)物都具有可燃性,則CO也具有可燃性 | |
B. | Mg、Al等金屬都能在空氣中燃燒,則Cu也能在空氣中燃燒 | |
C. | NaOH溶液、石灰水等堿溶液都使酚酞試液變紅,則KOH溶液也能使酚酞試液變紅 | |
D. | H2、乙炔與一定量空氣混合遇明火可能會(huì)爆炸,則CH4與空氣混合遇明火也可能爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成 | B. | 該反應(yīng)過程中分子種類沒有變化 | ||
C. | 該反應(yīng)過程中原子種類發(fā)生了變化 | D. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
方案 | (1) | (2) | (3) |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
現(xiàn)象 | 溶液變?yōu)樗{(lán)色 | 澄清石灰水變渾濁 | 紅色褪為無色 |
結(jié)論或解釋 | 氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色 | 氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O | 氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.8g | B. | 1.2g | C. | 2.4g | D. | 3.6g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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