5.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng);
(2)常溫下鋁與氧氣反應(yīng):4Al+3O2═2Al2O3、化合反應(yīng);
(3)碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng):Ca(OH)2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH、復(fù)分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(2)4Al+3O2═2Al2O3;化合反應(yīng);
(3)Ca(OH)2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH;復(fù)分解反應(yīng).

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.造紙廠會產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放,為測定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取40g廢水樣品加入到錐形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反應(yīng)時,消耗稀硫酸49g,試計算:
(1)參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為4.9g.
(2)廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵.下列做法符合“低碳理念”的是A.
A.推廣無紙化辦公    B.大力發(fā)展火力發(fā)電    C.夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低    D.用舊報紙制鉛筆桿(合理即可).

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13.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體的反應(yīng)原理,發(fā)生裝置及收集方法.請根據(jù)圖中儀器及題目要求回答問題.

(1)寫出儀器的名稱:④長頸漏斗,⑤鐵架臺.
(2)若用加熱固體高錳酸鉀來制取并用排水法收集一瓶氧氣.應(yīng)選用圖儀器中的②③⑤⑥⑦⑩(填儀器編號),其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用②收集滿二氧化碳,將其倒扣于盛有水的⑥中,一段時間后,②中液面上升(填“上升”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)金屬的說法中,錯誤的是(  )
A.銅質(zhì)插頭是利用銅的導(dǎo)電性B.鎢制燈絲是利用鎢的熔點(diǎn)低
C.鋁制成鋁箔是利用鋁的延展性D.用鐵鍋炒菜時利用鐵的導(dǎo)熱性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列能源屬于不可再生能源的是( 。
A.B.酒精C.風(fēng)能D.沼氣

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17.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,以下說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.如圖表示的微觀變化過程中共有三種分子
C.分子是化學(xué)變化中最小粒子
D.參加反應(yīng)的“●●”分子與“○○”分子的個數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.重質(zhì)碳酸鈣粉體產(chǎn)業(yè)為我市一大支柱產(chǎn)業(yè),產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地.某化學(xué)興趣小組對粉體中碳酸鈣含量進(jìn)行了探究,小組成員從一包粉體產(chǎn)品中取出樣品5.10g放入燒杯中,并逐滴加入相同濃度的稀鹽酸(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參與鹽酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)測得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量關(guān)系如表所示.
稀鹽酸的總質(zhì)量(g) 10.0020.00 30.00 40.0050.00  60.0070.00 
 燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量(g) 14.66 24.2243.34 52.9062.9072.90 
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為100.
(2)表中m=33.78.
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留兩位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在實(shí)驗(yàn)室里配制75g10%的氯化鈉溶液,操作如圖,請回答下列問題:

(1)配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是7.5g.
(2)請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序④②③⑤①.
(3)認(rèn)真觀察,改正圖中的錯誤操作左盤放氯化鈉,右盤放砝碼.若不進(jìn)行改正,其它操作步驟正確,則所配制溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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