【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計(jì)算后填寫(xiě)：

（1）每個(gè)丙烯酰胺分子共有_____個(gè)原子。

（2）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

（3）在丙烯酰胺（C3H5ON）中，碳元素和氧元素的質(zhì)量比是_____；

（4）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____？（保留一位小數(shù)）

【答案】10 71 9:4 50.7%

【解析】

（1）丙烯酰胺的化學(xué)式為C3H5ON，根據(jù)化學(xué)式可知，每個(gè)丙烯酰胺分子共有10個(gè)原子。

（2）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×3+5×1+16+14=71

（3）在丙烯酰胺（C3H5ON）中，碳元素和氧元素的質(zhì)量比為：（12×3）：16=9：4

（4）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是： ×100%=50.7%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5

D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉分別與質(zhì)量、濃度均相同的稀硫酸充分反應(yīng)，下列所述的反應(yīng)情況與圖示可能相符的是

①鋁粉、鐵粉和硫酸均有剩余 ②硫酸、鋁粉、鐵粉均反應(yīng)完

③硫酸、鐵粉均反應(yīng)完，鋁粉有剩余

④硫酸、鋁粉均反應(yīng)完，鐵粉有剩余

⑤鋁粉、鐵粉均反應(yīng)完，硫酸有剩余

⑥硫酸反應(yīng)完，鋁粉、鐵粉有剩余

A. ①③⑤ B. ③⑥ C. ④⑥ D. ②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）其中河水屬于______（填純凈物或混合物），操作①的名稱是______，在進(jìn)行操作①時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)所用的時(shí)間比較長(zhǎng)，其原因可能是______（填寫(xiě)序號(hào)）。

a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 攪拌渾濁后未靜置直接倒入漏斗過(guò)濾

c 濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁 d 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②是殺菌消毒，屬于______變化，日常生活中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

①4個(gè)氫分子_____；

②空氣中含量最多的氣體_____；

③2個(gè)鎂離子_____；

④2個(gè)硫酸根離子_____；

⑤食鹽中的陰離子_____；

⑥鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____；

⑦高錳酸鉀中錳的化合價(jià)_____；

⑧某物質(zhì)在空氣中燃燒能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并標(biāo)出反應(yīng)類型。

(1)鎂條在空氣中燃燒___

(2)硫在空氣中燃燒___

(3)鐵條在氧氣中燃燒___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知 CO與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)，生成銅和二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，該反應(yīng)說(shuō)明CO具有_____。而CO2在適當(dāng)條件下能提供氧元素，具有氧化性，例如CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)能生成_____。造成CO和CO2這兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是_____。

（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是_____，生活中可用_____來(lái)降低水的硬度。

（3）根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題。

試管A中的氣體是_____，寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____兩種元素組成的。

（4）淡水資源有限，要節(jié)約用水，你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施（舉1例）？_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中既有CO2，也有CO，可以先將氣體通過(guò)澄清的石灰水，觀察到_____，證明有CO2存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．接著將氣體干燥后通過(guò)灼熱的氧化銅，觀察到_____，即證明有CO存在．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，在此反應(yīng)里，CO奪取氧化物中的氧元素使氧化銅還原為銅，因此說(shuō)明CO具有_____性．它是一種還原劑．

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