下列物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A、氧氣、水、潔凈的空氣
B、氮氣、氯酸鉀、雙氧水
C、氫氣、干冰、冰水混合物
D、臭氧、高錳酸鉀、濃氨水
考點：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，氧化物中含有氧元素和另外一種元素，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物．
解答：解：A、氧氣由一種元素組成，屬于單質(zhì)；水由氫元素和氧元素組成，屬于氧化物；潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物，故A正確；
B、氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氯酸鉀由三種元素組成，屬于化合物；雙氧水屬于混合物，故B錯；
C、氫氣是由一種元素組成，屬于單質(zhì)；干冰是二氧化碳的固體，是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；冰水混合物是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；故C錯；
D、臭氧是由氧元素組成，屬于單質(zhì)，高錳酸鉀是由三種元素組成，屬于化合物；濃氨水屬于混合物，故D錯．
故選A．
點評：判斷是否是混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作的敘述，正確的是（　　）
A、用酒精燈的內(nèi)焰給試管內(nèi)的藥品加熱
B、在實驗室里制取氧氣時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性
C、用向上排空氣法收集氧氣時，將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)檢驗氧氣是否收集滿
D、用膠頭滴管向試管中滴加液體藥品時，把滴管伸入試管內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是電解水的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是
 
，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于
 
．此實驗說明水是由
 
元素組成的，請用化學(xué)式表示水通電的化學(xué)反應(yīng)
 
，此反應(yīng)屬于
 
 反應(yīng)．
（2）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭
B．洗完菜的水用來澆花
C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如下儀器：量筒、藥匙、試管夾、膠頭滴管、玻璃片
（1）取用少量固體藥品的是
 
  
（2）量取液體藥品的是
 

（3）夾持試管用
 
   
（4）滴取少量液體用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，關(guān)于該物質(zhì)的說法不正確的是（　�。�
A、可能是一種單質(zhì)
B、可能是混合物
C、一定不是化合物
D、一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一根锃亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中，過一會兒，可觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，由此判斷，金屬的活動性：Fe
 
Cu．（用“＞”、“＜”或“=”填空）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、將活性炭放入硬水中能使其軟化
B、水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子
C、電解水時，能量由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D、過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是
 
，吸附懸浮物圖中還缺少的一種儀器是
 
，玻璃棒其作用是
 

（2）經(jīng)兩次過濾后，濾液仍混濁，原因可能是
 
濾紙破損或液面高于濾紙緣
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，該同學(xué)說“我終于制成了純水！你同意他的觀點嗎？
 
，理由是
 
．若要得到純水，還需采用的凈化方法是
 
該實驗成功的標(biāo)志是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 
；
（2）可以直接加熱的儀器是
 
；
（3）用作量度一定量液體體積的儀器是
 
；
（4）實驗室常用的加熱儀器是
 
．
（5）量取8mL的水用
 
（填序號）（A.10mL  B.50mL  C.100mL）的量筒．

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同步練習(xí)冊答案