5．下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（　　）
A．在化學(xué)反應(yīng)能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)
B．二氧化錳是一切反應(yīng)的催化劑
C．在化學(xué)反應(yīng)里能加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)沒有改變的物質(zhì)
D．要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳，否則不能發(fā)生反應(yīng)

分析 根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)判斷，催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，特點(diǎn)是“一變、兩不變”．

解答 解：A．在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，故正確；
B．在過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，但是并不是二氧化錳能做所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑，故錯(cuò)誤；
C．根據(jù)催化劑的定義可知：“改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率”，“改變”既包括“加快”，也包括“減慢”之意，故錯(cuò)誤；
D．氯酸鉀受熱分解放出氧氣的實(shí)驗(yàn)中，除了可用二氧化錳作催化劑以外，還可用其他物質(zhì)，如氧化鐵等來(lái)做催化劑，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）7.83.24.02.8
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）6.6X4.06.0
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．C一定是催化劑
C．X=2.0D．b和d是生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金10.0g放入100.0g稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為109.8g，計(jì)算：
（1）生成氣體的質(zhì)量；
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．往AgNO3和Cu（NO3）2 的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌，往濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾液中一定不存在的物質(zhì)是（　　）
A．AgNO3、Cu（NO3）2、Fe （NO3 ）2B．Cu（NO3）2、Fe （NO3 ）2
C．AgNO3、Cu（NO3）2D．Fe （NO3 ）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．很多的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子是很小的粒子，它質(zhì)量非常小，不易表示，科學(xué)家們采用了相對(duì)原子質(zhì)量，以1.66×10-27千克作為標(biāo)準(zhǔn)，如氫原子的質(zhì)量是1.647×10-27千克，氫的相對(duì)原子質(zhì)量約等于1；碳原子的質(zhì)量約等于1.993×10-26千克，碳的相對(duì)原子質(zhì)量約等于12；氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26千克，你能算出氧的相對(duì)原子質(zhì)量嗎？若鐵的相對(duì)原子質(zhì)量是56，你知道鐵原子的質(zhì)量大約是多少千克嗎？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．我們知道物質(zhì)有多種不同的分類方法，下列各組化合物中按某一條件，屬于同一類的是（　�。�
A．H2O、CaO、KClO3B．KCl、KOH、KClO3
C．CO、CO2、H2CO3D．CH4、聚乙烯塑料、順丁橡膠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問(wèn)題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢？
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開了探究，請(qǐng)你參與探究并填寫空格．
將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中：
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無(wú)氣泡無(wú)氣泡Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無(wú)氣泡
【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn)查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無(wú)氣泡，是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng)．
【反思評(píng)價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是除去金屬表面的氧化物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過(guò)的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序
現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出Al＞Fe＞Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插人順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序．金屬絲的插入順序?yàn)殂~鐵鋁或鐵銅鋁．
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動(dòng)性順序有關(guān)，請(qǐng)寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序Cu、Fe、Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．從C、H、N、O、Ca、Fe六種元素中，
（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空．
①2個(gè)氮?dú)夥肿?N2      
②氯化亞鐵溶液中電離出的陽(yáng)離子Fe2+
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
①一種液態(tài)化肥NH3•H2O          
②常用的食品干燥劑CaO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題：下列四幅圖中用
“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子，其中能用來(lái)表示混合物的是①C；能表示3H2的是②B（填圖下字母，下同）能用來(lái)表示氧化物的是③A．能用來(lái)表示鐵這種物質(zhì)的是④D．

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