5.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍.你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來止癢;
(2)森林發(fā)生火災(zāi)時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物:
(3)我們常用洗滌劑消洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能;
(4)餅干包裝袋中常用的干燥劑是CaO(填化學(xué)式);
(5)下列物品所使用的主要材料屬于合成有機(jī)高分子材料的是⑥(填序號):
①陶瓷杯②黃沙③羊毛衫④煤炭⑥玻璃茶壺⑥塑料盆⑦酒精.

分析 (1)食醋中含有醋酸,能和顯堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);
(2)森林發(fā)生火災(zāi)時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物;
(3)洗滌劑對油污具有乳化作用;
(4)餅干包裝袋中常用的干燥劑是CaO;
(5)陶瓷屬于無機(jī)非金屬材料,黃沙屬于天然材料,羊毛衫屬于天然材料,煤炭不屬于材料,玻璃屬于無機(jī)非金屬材料,塑料屬于有機(jī)合成材料,酒精不屬于材料.

解答 解:(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍.你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來止癢,這是因為食醋中的醋酸能和顯堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(2)森林發(fā)生火災(zāi)時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物:
(3)我們常用洗滌劑消洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能;
(4)餅干包裝袋中常用的干燥劑是CaO;
(5)下列物品所使用的主要材料屬于合成有機(jī)高分子材料的是玻璃茶壺.
故填:食醋;隔離可燃物;乳化;CaO;⑥.

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識,為生產(chǎn)、生活服務(wù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.無機(jī)非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下:

請回答下列問題:
(1)硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應(yīng),其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
(2)高純氧化鈣生產(chǎn)過程中,“干燥”的主要目的是為了防止CaO+H2O=Ca(OH)2 (用化學(xué)方程式表示).
(3)生產(chǎn)高純碳酸鈣時,選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是高溫灼燒會使碳酸鈣分解使所得的碳酸鈣中含有氧化鈣而不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或微粒:
(1)2個氧原子2O;  
(2)3個鋁離子3Al3+;
(3)由5個氮原子構(gòu)成的一個分子N5
(4)氧氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是O2
(5)氯酸鉀(KClO3)是由鉀離子和氯酸根(ClO3-)離子構(gòu)成,則氯酸鈣的化學(xué)式為Ca(ClO32
(6)石灰石用途非常廣泛,可用來吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫廢氣,請將反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.同學(xué)們要敢于猜想,勇于實驗,如圖所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體.小明猜測可能是氧氣,你認(rèn)為它可能是二氧化碳.你的驗證方法是向瓶中注入少量澄清石灰水,石灰水變渾濁,是二氧化碳.所涉及的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的化學(xué)知識,初步形成了一些化學(xué)觀念,具備了一定的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng).
請完成下列表格:
物質(zhì)名稱熟石灰
化 學(xué) 式N2
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號K+、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、干燥、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是( 。 
A.氣體從a端通入,收集氧氣
B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶內(nèi)裝有濃硫酸,可干燥氧氣中混有的水分
D.以上說法都不對

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.中秋節(jié)時,小明同學(xué)對月餅包裝盒中的“脫氧劑”產(chǎn)生了興趣,他觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉.查閱資料獲悉:其作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達(dá)到除氧保鮮的目的.鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2 O3 (其他產(chǎn)物忽略不計).
小明欲探究該“脫氧劑”中鐵是否有被氧化,小明進(jìn)行了如下實驗(假設(shè)所有操作過程中物質(zhì)質(zhì)量沒有損失)
步驟1:稱取10g樣品放入燒杯中,加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂,過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為7.3g.
步驟2:將得到的7.3g固體與足量稀硫酸反應(yīng),收集到0.1g氫氣.
步驟3:將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為1.8g.
(1)步驟1目的是為了獲得得出“脫氧劑”中氯化鈉的質(zhì)量.
(2)步驟3中的濾渣成分是活性炭.
(3)試通過以上信息及數(shù)據(jù)分析判斷該“脫氧劑”中鐵粉是否有被氧化?(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱.
(1)硫酸H2SO4   (2)燒堿NaOH  (3)FeCl2氯化亞鐵   (4)Al(NO33硝酸鋁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各圖是初中化學(xué)的幾個實驗操作,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案