14．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述錯誤的是（　�。�
A．是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體
B．它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)
C．在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出
D．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)不是都能發(fā)光發(fā)熱

分析 根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)和能和很多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)但不是能和任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)分析判斷即可．

解答 解：A、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，正確；
B、氧氣能和很多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)但不是能和任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，該說法不正確；
C、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出，正確；
D、物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)不是都能發(fā)光發(fā)熱，正確；
故選B

點評 注意氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體，有些物質(zhì)能和氧氣反應(yīng)，還有些物質(zhì)和氧氣不能發(fā)生化學反應(yīng)，如金等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．對化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 的說法中正確的是（　�。�
A．碳加氧氣等于二氧化碳
B．碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳
C．1個碳原子加1個氧分子等于1個二氧化碳分子
D．1個碳原子和2個氧原子反應(yīng)生成1個二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學源于生活，生活中很多現(xiàn)象蘊含著化學知識，請你填空：
（1）春天小明同學來到了邕江河邊，發(fā)現(xiàn)河水清澈透明，如果要測定該河水的酸堿度，應(yīng)選用C
（填字母號） A．石蕊試液     B．酚酞試液     C．pH試紙．
（2）醫(yī)生建議胃酸過多病人須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異．
①Mg（OH）2起抗酸作用的微粒是OH-（填微粒符號，下同）．該藥物和鹽酸反應(yīng)叫中和反應(yīng)．
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為：AlMg（OH）3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是、OH-、CO32-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．我們生活中物質(zhì)的世界里，物質(zhì)的種類繁多．下列物質(zhì)是純凈物的是（　�。�
A．純凈水B．冰水混合物C．食鹽水D．碘酒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)某學生在實驗室用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟進行填空并回答有關(guān)問題：
第一步：將適量的高錳酸鉀放入試管中，并用帶導管的橡皮塞塞緊試管．
第二步：按如圖所示裝置連接儀器．
第三步：給試管加熱，先使酒精燈在試管下方來回移動，讓試管 均勻受熱．然后，對準高錳酸鉀所在部位加熱．當導管口有氣泡放出時立即收集．等集氣瓶內(nèi)的水排空后，用玻璃片蓋住瓶口，小心的將集氣瓶移出水面，放置在桌上．
第四步：收集好氧氣后，先把酒精燈火焰熄滅，再把導管移出水面．
試回答：
（1）請將上述實驗步驟補充完整并指出圖中儀器的名稱B鐵架臺 C集氣瓶   D水槽
（2）在第一步前缺少的步驟是檢查裝置的氣密性．
（3）指出第三、四步中的錯誤①當導管口有氣泡放出時立即收集；②先把酒精燈火焰熄滅，再把導管移出水面；
（4）指出圖中的至少兩處錯誤：①試管口向上傾斜；②導管伸入試管太長．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸銀、硝酸鋅的混合溶液中，待充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀硫酸，有氣體產(chǎn)生，則在濾渣中含有鐵和銀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作中不正確的是（　�。�
A．某同學用托盤天平稱出10.05g
B．將試劑瓶蓋上瓶塞后，標簽向外，放在藥品架上
C．玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器洗滌干凈
D．加熱液體時，拇指沒有按在試管夾的短柄上

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．2015年11月13日，吉林石化公司雙苯廠某車間因意外，發(fā)生連續(xù)爆炸，排放物對附近的河流造成了污染．
（1）分析當?shù)刈畛醯乃畼�，發(fā)現(xiàn)主要污染物是苯和硝基苯，它們在水中能明顯分層（如右圖），請總結(jié)出硝基苯的兩條物理性質(zhì)不溶于水、密度比水大．
（2）專家建議，用活性炭就可以有效的除去苯和硝基苯等污染物，該過程屬于物理 （填“物理”或“化學”）變化．
（3）若欲完全除去水中的各種雜質(zhì)，需對水進行蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．王佛松院士在《展望21世紀的化學》一書中提出一個極為重要的觀點：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對人類有益，同時也對人類有害”．
 我選取的物質(zhì)是（寫化學式）CO2
它對人類有益的一面是可用于滅火
它對人類有害的一面是過量排放可造成溫室效應(yīng)

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