下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
此圖實(shí)驗(yàn)：探究燃燒的條件一溫度達(dá)到著火點(diǎn)、與空氣接觸
B、
此圖實(shí)驗(yàn)：用木炭還原氧化銅
C、
此圖實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳
D、
此圖實(shí)驗(yàn)：鑒別氯化鉀、氯化銨兩種化肥
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),碳的化學(xué)性質(zhì),燃燒與燃燒的條件
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)燃燒的條件為：必須是可燃物、和氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)用木炭還原氧化銅條件是高溫，生成物是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答；
C、根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以用向上排空氣法收集進(jìn)行解答；
D、根據(jù)氯化銨能和熟石灰混合放出氨氣進(jìn)行解答．
解答：解：A、燃燒的條件為：必須是可燃物、和氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)，該實(shí)驗(yàn)只能驗(yàn)證燃燒的條件中的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，而不能驗(yàn)證與空氣接觸，故A錯(cuò)誤；
B、用木炭還原氧化銅條件是高溫，生成物是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故B正確；
C、二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以用向上排空氣法收集，而不是用向下排空氣法收集，故C錯(cuò)誤；
D、氯化銨能和熟石灰混合放出氨氣，所以可用熟石灰分別于氯化鉀和氯化銨研磨的方法進(jìn)行鑒別，故D正確．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，在解此類題時(shí)，首先分析所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

很據(jù)下表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)內(nèi)容（元素類別是指金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素）．
原子結(jié)構(gòu)示意圖核電核數(shù)電子層數(shù)最外層電子數(shù)核外電子總數(shù)元素類別
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

環(huán)境問(wèn)題是全球共同關(guān)注的問(wèn)題，環(huán)境污染的發(fā)生、危害與防治都與化學(xué)有關(guān)．根據(jù)有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，下列措施和理由之間，因果關(guān)系不正確的是（　�。�
A、嚴(yán)禁排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水--防止水土流失
B、不允許焚燒農(nóng)作物秸桿--防止污染空氣
C、限制生產(chǎn)含磷洗滌劑--防止湖海出現(xiàn)“赤潮”
D、限制排放不符合尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)的氣體--防止污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅查閱資料獲得信息：（1）2Na+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2NaCl（2）2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C．通過(guò)這兩個(gè)反應(yīng)形成四點(diǎn)認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　�。�
①工業(yè)上常用反應(yīng)（1）生產(chǎn)食鹽
②反應(yīng)（2）屬于置換反應(yīng)
③燃燒不一定要有氧氣參與
④不是所有燃燒都可用CO2滅火．
A、只有①②④B、只有②④
C、只有②③④D、只有①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)或操作不能達(dá)到目的是（　�。�
A、用2B鉛筆芯做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，鑒別導(dǎo)體和絕緣體
B、水被電磁爐加熱，用加熱時(shí)間和升高的溫度來(lái)測(cè)定電磁爐的功率
C、用肥皂水鑒別硬水和軟水
D、通過(guò)測(cè)定沸水的溫度，判斷當(dāng)?shù)貧鈮焊叩?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“綠色化學(xué)工藝”中，最好是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%．在用C3H4（丙炔）合成C5H8O2（2-甲基丙烯酸甲酯）的過(guò)程中，欲使原子的利用率達(dá)到最高，在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是（　　）
A、CO2和CH3OH
B、CO2和H2O
C、CH3OH和H2
D、H2和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、圖中的反應(yīng)物全部是化合物
C、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2：3
D、原子在化學(xué)變化中是不可再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的是（　　）
A、燒柴火時(shí)為了節(jié)約燃料將柴火堆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)
B、進(jìn)入久未開啟的地窖前做燈火試驗(yàn)
C、為了使石灰漿抹的墻壁快點(diǎn)干燥，常在室內(nèi)生一個(gè)炭火盆
D、將木樁埋入地下的部分表面用火燒焦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”報(bào)道的是（　�。�
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、氮氧化物D、可吸入顆粒物

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