9.回答下列問(wèn)題:
(1)用元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)填空:
①人體中含量最多的物質(zhì)是H2O;②干冰CO2; ③鐵銹的主要成分是Fe2O3;
④“大脖子病”患者應(yīng)補(bǔ)充的元素I;⑤兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5
⑥氯化鈉溶液能導(dǎo)電的原因是含有能自由移動(dòng)的Na+和Cl-⑦澄清石灰水中的溶質(zhì)Ca(OH)2
⑧硬水中含有的較多的金屬離子是Mg2+或Ca2+⑨鋁制品不易生銹的原因4Al+3O2=2Al2O3
(2)寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義①Cu2+一個(gè)銅離子帶2個(gè)單位的正電荷  ②$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中,鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)③N2一個(gè)氮分子中含有的氮原子的個(gè)數(shù)是2.

分析 (1)①根據(jù)人體中含量最多的物質(zhì)是水進(jìn)行分析;
②根據(jù)干冰是固態(tài)二氧化碳進(jìn)行分析;
③根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵進(jìn)行分析;
④根據(jù)“大脖子病”患者應(yīng)補(bǔ)充的元素是碘元素進(jìn)行分析;
⑤根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
⑥根據(jù)氯化鈉溶液能導(dǎo)電的原因是含有能自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子進(jìn)行分析;
⑦根據(jù)澄清石灰水中的溶質(zhì)氫氧化鈣進(jìn)行分析;
⑧根據(jù)硬水中含有的較多的金屬離子是鈣離子和鎂離子進(jìn)行分析;
⑨根據(jù)鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)標(biāo)在粒子前面的數(shù)字表示粒子的個(gè)數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),元素符號(hào)上方的數(shù)字表示該元素的化合價(jià)數(shù)值.

解答 解:(1)①人體中含量最多的物質(zhì)是水,化學(xué)式為:H2O;
②干冰是固態(tài)二氧化碳,化學(xué)式為:CO2;
③鐵銹的主要成分是氧化鐵,化學(xué)式為Fe2O3;
④“大脖子病”患者應(yīng)補(bǔ)充的元素是碘元素,元素符號(hào)為:I;
⑤分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以?xún)蓚(gè)五氧化二磷分子表示為2P2O5;
⑥氯化鈉溶液能導(dǎo)電的原因是含有能自由移動(dòng)的Na+和Cl-;
⑦澄清石灰水中的溶質(zhì)氫氧化鈣,化學(xué)式為Ca(OH)2
⑧硬水中含有的較多的金屬離子是Mg2+或Ca2+;
⑨鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3
(2)①標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),所以Cu2+表示一個(gè)銅離子帶2個(gè)單位的正電荷
②元素符號(hào)正上方的數(shù)值表示該元素的化合價(jià),所以$\stackrel{+2}{Mg}$O表示為氧化鎂中,鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià);
③標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù),所以N2表示為一個(gè)氮分子中含有的氮原子的個(gè)數(shù)是2.
故答案為:(1)H2O;
②CO2;
③Fe2O3;
④I;
⑤2P2O5;
⑥Na+和Cl-;
⑦Ca(OH)2;
⑧Mg2+或Ca2+;
⑨4Al+3O2=2Al2O3;
(2)①一個(gè)銅離子帶2個(gè)單位的正電荷;
②氧化鎂中,鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià);
③一個(gè)氮分子中含有的氮原子的個(gè)數(shù)是2.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.過(guò)氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解,久置的過(guò)氧化氫溶液,其過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變。撑d趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g;
(2)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)反應(yīng)后剩余混合物中氫元素的質(zhì)量為5.4g.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物為原料制氧氣時(shí),一些物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系圖象,其中錯(cuò)誤的圖象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是電解水的微觀模擬示意圖,試回答下列問(wèn)題.

(1)結(jié)合該圖示分析,由A到B變化的微觀實(shí)質(zhì)是水分子分為氫原子和氧原子;從B到C的微觀實(shí)質(zhì)是每?jī)蓚(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子,每?jī)蓚(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子.
(2)電解水實(shí)驗(yàn)中與電源正(填“正極”或“負(fù)極”)連接的一端收集到的氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)分別回答下列問(wèn)題.

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件.燒杯中有熱水,a、b、c三個(gè)位置分別放有藥品,可以觀察到a處的現(xiàn)象是:白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.實(shí)驗(yàn)1中氣球的作用是防止生成的P2O5顆粒污染空氣.a(chǎn)與c(填編號(hào))對(duì)比,說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物需要與氧氣接觸;a與b(填編號(hào))對(duì)比,說(shuō)明燃燒的條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)2包括A、B、C三個(gè)小實(shí)驗(yàn).
A:往紫色石蕊試液中通入干燥的CO2,可以觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.
B:往澄清石灰水中通入干燥的CO2,可以觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
C:把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中,低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒和不支持燃燒的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是人類(lèi)最寶貴的資源,蘭州市的飲用水主要取自黃河.請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)黃河水進(jìn)入自來(lái)水廠后,需加入明礬凈化,其目的是形成膠狀物吸附雜質(zhì),使之快速沉降.
(2)小李同學(xué)取了一些黃河水,用干凈的儀器組裝了一套裝置進(jìn)行過(guò)濾,經(jīng)多次過(guò)濾發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等(至少答出一條).
(3)水廠處理過(guò)的黃河水硬度較大,生活中降低水的硬度的方法是煮沸.
(4)2015年3月18日《西海都市報(bào)》報(bào)道:蘭州石化投1億元為水污染買(mǎi)單,這一事件讓我們真切體會(huì)到了水資源的寶貴和重要,請(qǐng)寫(xiě)出一條生活中節(jié)約用水的措施:用洗臉?biāo)疀_廁所(或用淘米水澆花,用完水及時(shí)關(guān)閉水龍頭等)
(5)電解水實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2.5(或10)mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),收集裝置是D,如何檢驗(yàn)CO2是否已收集滿(mǎn)將一根燃著的木條靠近集氣瓶口,若木條熄滅,則已收集滿(mǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+O2↑.同學(xué)們利用B和H裝置,通過(guò)排水法來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,H裝置中少量植物油的作用是防止O2溶于水,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是氧氣從B中排出時(shí)混有水蒸氣(或反應(yīng)放熱,空氣受熱膨脹等).
(4)乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。迫〉囊胰矚怏w中含有酸性雜質(zhì)氣體(二氧化碳和硫化氫).為了除去雜質(zhì),得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置的連接順序是③(填序號(hào)),G中濃硫酸的作用是吸收水(或干燥氣體),F(xiàn)裝置中應(yīng)盛放NaOH溶液.
①B→G→F→C 、贏→G→F→C  ③B→F→G→C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體 健康.政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.
(1)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜中軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要煮沸.
(3)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中可用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì);
(4)自來(lái)水廠用活性炭的吸附性去除水中的色素,該性質(zhì)是物理性質(zhì)(填“化學(xué)”或“物理”).
(5)目前湘江河水污染嚴(yán)重,河水污染的原因之一是工業(yè)廢水未處理達(dá)標(biāo)后排放或生活污水未處理后排放或大量使用化肥農(nóng)藥等,從保護(hù)水資源的角度向全市人民發(fā)出倡議:禁用含磷洗衣粉;生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.導(dǎo)電性B.熔沸點(diǎn)C.還原性D.溶解性

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同步練習(xí)冊(cè)答案