科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于化學中“一定”的說法完全正確的一組是( )
A. 分子一定由原子構(gòu)成;原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B. 堿中一定含有氫元素;有機物中一定含有碳元素
C. 純凈物一定由同種分子構(gòu)成;生成鹽和水的反應一定是中和反應
D. 冷卻熱飽和溶液一定會有晶體析出;當可燃物的溫度達到其著火點就一定會燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
一個燒杯中盛有一定量鹽酸和氯化銅的混合溶液,已知其中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量為3.65克,小明為了測定原混合溶液中氯化銅的質(zhì)量,進行下列實驗。
(1)請根據(jù)NaOH的化學式計算氧元素和氫元素的質(zhì)
量之比為 ,NaOH的相對分子質(zhì)量為 ;
(2)求原混合溶液中氯化銅的質(zhì)量(寫出計算過程);(CuCl2+2NaOH = Cu(OH)2↓+2NaCl)
(3)請在圖中繪制生成沉淀質(zhì)量與氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系圖。(請用黑色簽字筆作圖)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作中,“先”與“后”的順序正確的是
A.制備氣體,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B.用膠頭滴管取用試劑,先擠癟膠頭排出空氣,后伸入試劑中吸取試劑
C.用排水法收集完氣體,先停止加熱,后把導管移出水槽
D.檢查反應容器的氣密性,先用兩只手捂住容器的外壁,后將導管一端浸入水中
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用加熱固體高錳酸鉀(KMnO4)的方法可以制取氧氣,反應后生成錳酸鉀(K2MnO4)、二氧化錳和氧氣。
① 寫出該反應的化學方程式: (13) 。
② 完全反應后試管中固體剩余物是錳酸鉀(易溶于水)和二氧化錳(難溶于水),要將這兩種固體分離可以按以下流程進行操作。
I.操作M的名稱是 (14) ,固體A是 (15) 。
II.玻璃棒在操作N中的作用是 (16) 。
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下圖實驗不能說明的是( )
A.分子很小
B.分子不停地運動
C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,性質(zhì)不同
D.化學反應的實質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)實驗室制取氧氣的一個化學方程式 。
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 。
I、II兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是(寫一條) 。
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下方法不能用來鑒別CO、CO2這兩種無色氣體的是 ( )
①通入澄清的石灰水;②通入紫色的石蕊試液中;③聞氣味;④通過灼熱的氧化銅粉末; ⑤在密閉容器中用活的昆蟲實驗,觀察昆蟲是否死亡;⑥點燃,看能否燃燒。
A.③⑤ B.③⑥ C.①② D.①③
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全!
(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有: (填序號)。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 。
(3)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
① 寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式______;②物質(zhì)D中氯元素的化合價為_____。
(4)電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氧氣的試管是_______________(填“1”或“2”)。
(5)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是 。
(6)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是
(填字母序號)。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會 (填“變大”、“變小”或“不變”)
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