（2013?營口）用化學(xué)用語填空：
（1）兩個氫原子
2H
2H
； 
（2）氫氧根離子
OH-
OH-
； 
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價
+3
Al
2O3
+3
Al
2O3
．
分析：（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
（3）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故氫氧根離子可表示為：OH-．
（3）由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氧化鋁中鋁元素的化合價可表示為：
+3
Al
2O3．
故答案為：（1）2H；（2）OH-；（3）
+3
Al
2O3．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（原子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?營口）化學(xué)無處不在，請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法：
（1）用微粒觀點解釋：洗過的濕衣服過一段時間后會變干
分子是在不斷運動的
分子是在不斷運動的
．
（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是
使溫度降到著火點以下
使溫度降到著火點以下
．
（3）氮氣作食品包裝袋中的保護(hù)氣
氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑
氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑
．
（4）服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多
Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
（用化學(xué)方程式解釋）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?營口）金屬在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）據(jù)有關(guān)報道，每年因銹蝕而報廢的鐵制品約占年產(chǎn)量的20%～40%，鐵制品生銹的條件是
與水和氧氣同時接觸
與水和氧氣同時接觸
．
（2）寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式
6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
．
（3）同學(xué)們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序．實驗室提供的藥品有：
      Cu（NO3）2溶液、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中．
觀察到①中的實驗現(xiàn)象是
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色
，④中的化學(xué)方程式是
Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2
Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2
．你認(rèn)為小華所做的實驗
③
③
（填序號）是多余的．
Ⅱ、后來，小貝只選用了上述藥品中的三種，通過兩步實驗，也達(dá)到了實驗?zāi)康模x用的三種藥品是
銅絲、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液
銅絲、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液
（寫出一種藥品組合即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?營口）某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．
（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是
導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶沒有裝滿水）
導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶沒有裝滿水）
（寫一點即可）．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是
濃硫酸
濃硫酸
，氣體應(yīng)從
a
a
端通入（填“a”或“b”）
（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
BD
BD
（填選項字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳已收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳已收集滿
．
（5）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?營口）小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了．用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：
猜想一：
Na2CO3
Na2CO3
；猜想二：
NaOH和Na2CO3
NaOH和Na2CO3
．
【實驗設(shè)計】為驗證上述猜想哪個正確，小麗設(shè)計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．小紅認(rèn)為小麗的實驗方案不合理，理由是：
氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都呈堿性，都能使無色酚酞溶液變紅
氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都呈堿性，都能使無色酚酞溶液變紅
．
【實驗與結(jié)論】小紅另外設(shè)計并完成了實驗，請你幫她填寫下面的實驗報告：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的
CaCl2溶液
（或Ca（NO3）2、BaCl2、Ba（NO3）2溶液）
CaCl2溶液
（或Ca（NO3）2、BaCl2、Ba（NO3）2溶液）
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 猜想一
正確
步驟2：
將步驟1試管中的混合物過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液
將步驟1試管中的混合物過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液
無明顯現(xiàn)象
（或溶液不變紅）
無明顯現(xiàn)象
（或溶液不變紅）

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