【題目】人類(lèi)生存離不開(kāi)空氣，下列說(shuō)法正確的是

A、空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體健康

B、空氣是混合物

C、空氣中不含二氧化碳

D、氮?dú)饪梢怨┙o呼吸

【答案】B

【解析】

試題分析：空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少會(huì)直接影響人體健康；空氣是混合物；空氣中含少量的二氧化碳；氮?dú)獠豢梢怨┙o呼吸。故選Ｂ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的�；鸩裰鸬闹饕^(guò)程是（1）火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；（2）磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；（3）氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)；（4）放出的熱量使火柴桿著火。請(qǐng)根據(jù)題意寫(xiě)出（1）～（3）步中反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在后面的括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）：

（1）____________________________（ ）

（2）____________________________（ ）

（3）____________________________（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在凈化水的藥品中有一種是二氧化氯（ClO2），其中氯元素的化合價(jià)為

A．+1 B．+3 C．+4 D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究，請(qǐng)你參與并回答。

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若某同學(xué)用D裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀(guān)察到 時(shí)開(kāi)始收集。若選裝置G用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)方法為 。若裝置G內(nèi)裝滿(mǎn)水收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定產(chǎn)生氧氣的體積，此時(shí)還需要 （填儀器名稱(chēng)），氧氣由導(dǎo)管 （填“c”或“d”）進(jìn)入G中。

（3）若用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，錐形瓶中所裝黑色固體起 作用。若用該裝置制取CO2和用裝置C相比，優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)），收集甲烷常選用裝置D、F，據(jù)此推斷甲烷具體的物理性質(zhì)為 。

（5）下圖中甲圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖。該裝置的特點(diǎn)是：打開(kāi)彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體將液面下壓，使大理石和鹽酸分離，停止反應(yīng)，起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。下列①②③④裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果？ （填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）氣體制取：實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①___________

（2）小強(qiáng)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取集氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式 。

（3）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式 _。

（4） 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是___________________，若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 ， 若用右圖F裝置收集該氣體，氣體由 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。

⑹在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可采用分解過(guò)氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法，上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有 。

①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱

③都利用含氧物質(zhì)的分解來(lái)達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。

A． ①③ B．③④ C． ①② D．②④

（二）氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證

老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式： ；

（2）如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒，這時(shí)你認(rèn)為應(yīng) ；

A．放在空氣中繼續(xù)燃燒 B．立即放入水中

（3）在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中要放少量水，這樣做的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中二氧化錳起 作用。

（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。當(dāng)O2收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先______________后_______________。

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

該同學(xué)在“化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．(白磷極易燃燒，燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)和紅磷一樣）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是_______________________；

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_________________________。

（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點(diǎn)是 __________________ ；

（3）解釋冷卻到室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因______________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常要用到分類(lèi)的方法，利用分類(lèi)的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，可以起到事半功倍的效果。現(xiàn)有7種物質(zhì)：①雨后的清新空氣②銅絲 ③冰水混合物 ④液氧 ⑤葡萄糖注射液⑥氬氣 ⑦海水。其中屬于混合物的是 (填序號(hào)，下同)；由原子直接構(gòu)成的純凈物是 ； 含有氧分子的是 。

（2）蠟燭燃燒、鐵生銹、呼吸、森林火災(zāi)、酒和醋的釀造以上這些變化都屬于化學(xué)變化，它們的共同點(diǎn)是 、 。

（3）書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式：

①兩種固體混合加熱生成空氣中含量第二的氣體： ；

②紅色固體分解生成銀白色液體和無(wú)色氣體： ；

③淡黃色固體在空氣中燃燒： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】釣魚(yú)島及附近海域蘊(yùn)藏著大量石油和天然氣。下列關(guān)于石油和天然氣的敘述錯(cuò)誤的是

A．天然氣是混合物 B．石油是可再生資源

C．石油是一種化石燃料 D．天然氣的主要成分是甲烷

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同步練習(xí)冊(cè)答案