圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件（   ）

小穎同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；           ②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；

③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；           ④通空氣時，熱水中的白磷燃燒

該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是

A．①②                      B．③④                       C．②④                      D．①④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

9、圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件．

小穎同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

22、圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件．
（1）某同學用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，熱水中的白磷不燃燒
．
（2）另一同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號）
③④
；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（填序號）
②④
．
（3）“化學實驗綠色化”要求實驗室的“三廢”排放的安全性要得到提升，師生環(huán)保意識得到強化．圖甲與圖乙所示的實驗相比，
圖乙
（填“圖甲”或“圖乙”）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：

14、“綠色化學”強調(diào)采取有效措施，節(jié)約能源、防止對環(huán)境的破壞和污染．化學實驗設(shè)計應該盡可能符合“綠色化學”的要求．

（1）上圖實驗不符合“綠色化學”要求，這是因為反應
反應生成的二氧化硫會污染空氣
；若實驗前往集氣瓶中加適量的NaOH溶液，再進行實驗，較符合“綠色化學”要求，原因是：
2NaOH+SO2=Na2SO3+H20
（用化學方程式表示）
（2）圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件．

圖乙的設(shè)計更能體現(xiàn)“綠色化學”理念，原因是
白磷和氧氣生成的五氧化二磷可以被水吸收
．

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年陜西省寶雞市金臺區(qū)中小學教師命題比賽九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）另一同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號）______；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（填序號）______．
（3）“化學實驗綠色化”要求實驗室的“三廢”排放的安全性要得到提升，師生環(huán)保意識得到強化．圖甲與圖乙所示的實驗相比，______（填“圖甲”或“圖乙”）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源：2011年江西省宜春市中考化學模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件．

小穎同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（ ）
A．①②
B．③④
C．②④
D．①④

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