下列儀器中，不能用于加熱的是（　　）
A、試管B、燒杯C、燒瓶D、集氣瓶
考點(diǎn)：用于加熱的儀器
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：本題考查的是能夠加熱的儀器，通過(guò)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)我們知道，能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等．不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．
解答：解：A、試管可直接加熱，故A錯(cuò)誤；
B、燒杯不能用酒精燈直接加熱，可墊石棉網(wǎng)加熱，故C錯(cuò)誤；
C、燒瓶不能用酒精燈直接加熱，可墊石棉網(wǎng)加熱，故C錯(cuò)誤；
D、集氣瓶用于收集和儲(chǔ)存少量氣體，不能加熱，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查可用于直接加熱的實(shí)驗(yàn)儀器，這就要同學(xué)們了解常見(jiàn)儀器的名稱、性質(zhì)、作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鐵原子
 
；
（2）3個(gè)水分子
 
；
（3）4個(gè)氫氧根離子
 
；
（4）2個(gè)鈣離子
 
；
（5）氧化鋁中鋁元素為+3價(jià)
 
；
（6）保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用簡(jiǎn)要文字回答下列問(wèn)題：
（1）50mL水與50mL酒精混合總體積小于100mL，原因是
 

（2）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”（王安石《梅花》）．詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合金是怎樣制得的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），寫(xiě)出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置
 
；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置
 
（填序號(hào)）．
（5）若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣．一、甲組同學(xué)利用紅磷燃燒測(cè)定，如圖1
（1）在裝紅磷前首先
 
（填實(shí)驗(yàn)操作）
（2）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（3）待裝置冷卻后，打開(kāi)彈簧夾將看到的現(xiàn)象為
 
能得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
（其中瓶?jī)?nèi)空氣體積為200mL）．
（4）下列哪些因素可能會(huì)導(dǎo)致所測(cè)得結(jié)果偏小
 
．
A．紅磷量太少，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡
B．裝置漏氣
C．裝置還未冷卻就打開(kāi)了彈簧夾
D．反應(yīng)結(jié)束后，燃燒匙中仍有紅磷剩余
二、乙組同學(xué)用木炭代替了甲組同學(xué)的紅磷做了同樣的實(shí)驗(yàn)，待裝置冷卻后打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中，試分析原因
 
（其中裝置氣密性良好）
 三、丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】鎂是一種很活潑的金屬，它在空氣中燃燒能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂固體
【實(shí)    驗(yàn)】如圖2所示
【現(xiàn)    象】待裝置冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入水的體積為瓶?jī)?nèi)空氣體積的70%
【設(shè)    問(wèn)】進(jìn)入水的體積為什么明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的20%？
【猜    想】一：在高溫時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣與氮?dú)?能反應(yīng)，導(dǎo)致兩種氣體都減少
          二：鎂粉能與氮?dú)夥磻?yīng)，導(dǎo)致氮?dú)鉁p少
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）將一定體積的氮?dú)夂脱?氣放入密閉容器中，高溫加熱一段時(shí)間后，經(jīng)測(cè)定，氧氣和氮?dú)獾捏w積與反應(yīng)前沒(méi)有變化．
（2）將點(diǎn)燃的鎂粉迅速的伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄恐�，如圖3所以，發(fā)現(xiàn)鎂粉劇烈燃燒，同時(shí)生成黃綠色的固體粉末．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
 
成立（填“一”或者“二”）
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）鎂粉在氮?dú)庵腥紵晌锸堑V，如何來(lái)確定其組成呢？
丙組同學(xué)取反應(yīng)后粉末10.0g，經(jīng)測(cè)定其中氮元素質(zhì)量為2.8g，①則鎂元素的質(zhì)量為
 
g②試求出氮化鎂的化學(xué)式（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
 （2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)燃的條件下鎂條不僅能與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，還能與二氧化碳反應(yīng)生成黑色的碳粒和氧化鎂，如果把鎂條放在空氣中燃燒，反應(yīng)后的固體產(chǎn)物為
 
（寫(xiě)物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鋁是一種不溶于水的白色固體，能與稀鹽酸反應(yīng)，也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、氫氧化鋁屬于氧化物
B、在NaAlO2中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
C、向稀鹽酸中加入氫氧化鋁，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
D、向氯化鋁溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，先產(chǎn)生白色沉淀，后來(lái)白色沉淀又消失

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖1回答問(wèn)題：

[資料]氫氧化鈉溶液能更好地吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是
 
；
（3）若想采用裝置制取氫氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；
（5）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如圖2甲），其原因是
 
；
（6）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖2乙中的
 
處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，分別是空氣、氮?dú)狻⒛咎�、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體；B在A中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；C可使澄清的石灰水變渾濁；用D在空氣中燃燒測(cè)定空氣中A的含量．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：①氮?dú)?div id="cgxafx1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；②C
 
．
（2）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①B在A中劇烈燃燒
 
；
②用D在空氣中燃燒測(cè)定空氣中A的含量
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案