Question

根據(jù)如圖1回答問題：

[資料]氫氧化鈉溶液能更好地吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（1）寫出圖1中標號儀器名稱：①

 

；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是

 

（填序號，下同），反應的符號表達式為

 

，檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是

 

；
（3）若想采用裝置制取氫氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是

 

，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是

 

，寫出該反應的文字表達式

 

．
（4）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是

 

；
（5）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖2甲），其原因是

 

；
（6）為完成上述實驗，用10mL量筒取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與圖2乙中的

 

處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,測量容器-量筒,檢查裝置的氣密性,氧氣的化學性質(zhì),氧氣的收集方法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件；收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性；高錳酸鉀受熱時容易擴散，分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞．故檢驗裝置的氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以用熱毛巾捂住試管等方法；
（3）據(jù)氫氣的實驗室制取方法解答；
（4）發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件；
（5）二氧化硫是一種有毒的氣體，擴散到空氣中會污染環(huán)境，因此應該對二氧化硫進行處理；
（6）量筒的刻度從下往上以此增大．

解答：解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題．答案為：酒精燈；
（2）高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型，發(fā)生裝置選擇A；氧氣的密度比空氣大，不溶于水，收集裝置選擇D或F；反應的方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞．故檢驗裝置的氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以用熱毛巾捂住試管等方法；
（3）據(jù)氫氣的實驗室制取方法，錐形瓶中放入的是鋅；長頸漏斗中加入的物質(zhì)是稀硫酸，反應的文字表達式為：鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣；
（4）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流選擇的發(fā)生裝置為C；
（5）玻璃片被“吸住”而不掉下來的原因是：二氧化硫與氫氧化鈉反應，導致瓶內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”．
故填：二氧化硫與氫氧化鈉反應，導致瓶內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”．
（6）用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液時，6mL刻度線應該在5mL刻度線上方，是a處．
故填：a．
故答案為：
（1）酒精燈；
（2）AD或AF、2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑、用毛巾捂住試管；
（3）鋅、稀硫酸、鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣；
（4）C；
（5）二氧化硫與氫氧化鈉反應，導致瓶內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”；
（6）a．

點評：本題難度不是很大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵．