9．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一個格，從如圖獲取的信息中，正確的是（　�。�
A．該元素的原子序數(shù)為52B．該元素屬于非金屬元素
C．該元素的相對原子質量為52D．該元素的原子核外有24個電子

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．

解答 解：A．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為24，故選項說法錯誤．
B．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鉻，屬于金屬，故選項說法錯誤．
C．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質量為52.00，故選項說法錯誤．
D．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為24；根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外有24個電子，故選項說法正確．
故選D．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”，選擇這一主題的原因之一是為了引起人們對水體污染的高度重視．
（1）某化工廠排出的污水中含有大量的FeSO4、CuSO4、為了防止水中金屬銅離子對人體造成危害，并從中回收銅，同學們設計了如下的方案：
污水$→_{①}^{過量的鐵粉、過濾}$濾渣$→_{②}^{稀鹽酸、過濾}$Cu
在該方案中，稀鹽酸的作用是和濾渣中的鐵反應，把銅分離出來；
（2）天然水體具有一定的自凈能力，水中的一些無機物如碳酸鹽可凈化鹽酸等酸性污染物．寫出一個碳酸鹽反應的方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）生活污水中的一類有機物在分解時要消耗大量的O2，在水中發(fā)生的反應可簡單表示為：C6H10O5+6O2═6CO2+5H2O．1升水中所含有的有機物分解為無機物所需要的氧氣量，稱為該水體的生化需氧量，單位為毫克/升．某地區(qū)一條被污染的河流，經(jīng)檢測每升河水中含有這類有機物8.1毫克，則該河水的生化需氧量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如表是某指示劑在一定pH范圍內所顯示的顏色：向滴有少量該指示劑的氫氧化鈉中，加入稀硫酸溶液，出現(xiàn)的顏色變化可能是（　�。�
顏色紅橙綠藍紫
pH范圍1～34～56～78～911～14
A．由紅變紫B．由紫變紅C．由橙變綠D．由藍變紫

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．6g氯化鈉溶于114g水中，所得溶液平均分為三等份．
（1）求每一份溶液的溶質質量分數(shù)；
（2）將第一份溶液中加入10g水，求所得溶液的溶質質量分數(shù)；
（3）將第二份溶液加入10g氯化鈉，全部溶解后，求所得溶液的溶質質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒提出了如下的問題：石蠟的性質如何？蠟燭燃燒過程中有何現(xiàn)象產(chǎn)生？蠟燭燃燒后生成什么物質？并進行如下探究：（已知二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水小，石蠟難溶于水．
（2）點燃蠟燭，觀察到石蠟逐漸融化，說明石蠟的熔點低．
觀察蠟燭的火焰分為焰心、內焰、外焰三層．
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中間（如圖）約1秒鐘后取出，
可以看到的現(xiàn)象是火柴梗兩端變黑，結論：外焰溫度最高．
（3）再把一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結論：蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，蠟燭燃燒是化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．

請回答以下問題：
（1）4種物質中，屬于化合物的是AD（填圖中字母）．
（2）寫出該反應的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，其基本反應類型是置換反應（填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）．
（3）通過該微觀示意圖，你可得到的一條信息是化學變化中分子再分分成原子，原子重新組合．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某同學在實驗室做實驗（當時氣溫為20℃），他用量筒量取100毫升水，用天平稱取40克氯化鉀，然后將100毫升水倒入裝有氯化鉀的燒杯中，用玻璃棒充分攪拌后，發(fā)現(xiàn)燒杯底部總是有不溶解的氯化鉀，過濾后稱得不溶氯化鉀的質量為6克，則此時形成溶液的質量為136克，其中溶質是36克．實驗中，氯化鉀不能完全溶解，這一現(xiàn)象說明氯化鉀溶液達到了飽和狀態(tài)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．圖甲是氫氣和氧化銅反應的實驗，圖乙是木炭和氧化鐵反應的實驗．

（1）在上述兩個實驗中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學性質是還原性，它們還具有還原性．
（2）實驗步驟的先后次序非常重要，比如甲實驗中，反應前必須先通入氫氣后加熱，否則易發(fā)生爆炸；反應結束后必須先移去酒精燈后停止通氫氣，否則生成的紅色的銅會變成黑色．
（3）某同學正確操作做完乙實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏?nbsp;少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解，試管中 也未產(chǎn)生預期的氣泡，這說明該反應并沒有生成鐵
（4）該同學查閱資料，得到關于鐵的氧化物如下信息：
鐵的氧化物化學式Fe2O3Fe3O4FeO
顏色紅黑黑
化學性質可溶于酸常溫下不溶于稀酸可溶于酸
根據(jù)以上信息，試寫出乙實驗試管中反應的化學方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑
經(jīng)分析后，該同學試著提高反應溫度后，實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在一定條件下，同一反應進行的快慢與反應物的濃度成正比，現(xiàn)用100克溶質質量分數(shù)為30%的硫酸與過量的鎂粉反應，為了使反應慢一點但不影響生成的H2的總量，可向使用的硫酸中加入適量的（　�。�
①氫氧化鈉②水③硫酸鉀溶液④碳酸鈉溶液．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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