7．A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無(wú)色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：
（1）寫出D、H的化學(xué)式：DO2；HH2O．
（2）寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，固體B在反應(yīng)①和③中都起催化作用．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，A是白色固體，B是黑色固體，二者混合能產(chǎn)生氣體D和固體C，且B反應(yīng)前后不變，故B是二氧化錳，A是氯酸鉀，生成的C是氯化鉀，D是氧氣，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射，故E是鐵；G和H是無(wú)色液體，B能與G混合產(chǎn)生氧氣和H，故G是過(guò)氧化氫溶液，H是水，據(jù)此解答．

解答 解：A是白色固體，B是黑色固體，二者混合能產(chǎn)生氣體D和固體C，且B反應(yīng)前后不變，故B是二氧化錳，A是氯酸鉀，生成的C是氯化鉀，D是氧氣，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射，故E是鐵；G和H是無(wú)色液體，B能與G混合產(chǎn)生氧氣和H，故G是過(guò)氧化氫溶液，H是水，帶入框圖，推斷合理；
（1）D是氧氣，H是水，故填：O2，H2O；
（2）反應(yīng)②是鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，固體B在反應(yīng)①和③中都起催化作用，故填：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)，催化．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及框圖提供的信息進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．仔細(xì)觀察如圖并根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
（1）圖甲所表示的微粒的符號(hào)是Cl-；
（2）甲、乙二圖表示的微粒中在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子的是乙（填“甲”或“乙”）．
（3）鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．給輪胎打氣B．糧食釀成酒C．鐵鑄造成鍋D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．煤、石油、柴油等燃料中，除了含碳、氫元素外，還含有硫、氮等元素，這些元素在燃燒時(shí)轉(zhuǎn)化為二氧化硫和二氧化氮，釋放到大氣中污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．MCO3廣泛應(yīng)用于建筑工業(yè)．它能受熱分解，也能與稀酸反應(yīng)．為了確定MCO3中金屬M(fèi)的相對(duì)原子質(zhì)量，某學(xué)習(xí)小組討論了下列兩種方案．

 方案一：該小組中小梅設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置及步驟（友情提醒：MCO3═MO+CO2↑）
操作步驟：
①連接裝置并檢查裝置的氣密性；     
 ②準(zhǔn)確稱量質(zhì)量為10g 的MCO3；
③裝好藥品并調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；
④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；                    
⑤冷卻到室溫；
⑥再次調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計(jì)算．
問(wèn)題討論：（1）⑥中調(diào)節(jié)兩邊液面相平的方法是：將水準(zhǔn)管慢慢向下（填“上”或“下”）移動(dòng)；
（2）B裝置量氣管上方少量植物油的作用是防止二氧化碳溶于水；
（3）若其他操作均正確，僅因下列因素可使M相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定結(jié)果偏大的是bc（填字母序號(hào)）；
a．反應(yīng)前量氣管水面在0刻度處，反應(yīng)后仰視讀數(shù)
b．樣品未分解完全即停止加熱
c．量氣管中未加植物油
  組別樣品質(zhì)量CO2體積
第1組10g2.239L
第2組10g2.241L
第3組10g2.240L
（4）該小組測(cè)得3組數(shù)據(jù)如下表所示．
測(cè)定3組數(shù)據(jù)的目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，最終得到CO2的體積為2.240  L．
方案二：該小組中小偉設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置．準(zhǔn)確稱量質(zhì)量為10g 的MCO3，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【說(shuō)明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物．
操作步驟：①連接好裝置，檢查裝置的氣密性  ②打開彈簧夾C，在A處通入一段時(shí)間的空氣
③稱量F的質(zhì)量          ④關(guān)閉彈簧夾C，滴加稀硫酸反應(yīng)
⑤打開彈簧夾C，再次通入一段時(shí)間空氣
⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.4g．
問(wèn)題探究：（1）E、G裝置的作用分別是吸收產(chǎn)生氣體中的水分、防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入F中．若沒(méi)有G裝置，則測(cè)定的M的相對(duì)原子質(zhì)量會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（2）實(shí)驗(yàn)選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是使用稀鹽酸會(huì)使產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫氣體，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確．
（3）下列措施可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的是abc
a．②⑤步驟中通入空氣時(shí)都要緩緩?fù)ㄈ?nbsp;b．④步驟中滴加稀硫酸時(shí)要慢慢滴入
c．滴加稀硫酸要過(guò)量，直至D中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求MCO3中金屬M(fèi)的相對(duì)原子質(zhì)量（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于化合價(jià)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．在H2O2中，氧元素顯+1甲，氧元素顯-2價(jià)
B．在O2中，氧元素顯-2價(jià)
C．非金屬元素在化合價(jià)中一定顯負(fù)價(jià)
D．同一種元素在同一種化合物中可能有幾種化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易形的科學(xué)方法，下列選項(xiàng)分類不正確的是（　�。�
A．食鹽、火堿、生石灰都是鹽B．汽油、酒精、白磷都是易燃物
C．甲烷、乙醇、葡萄糖都是有機(jī)物D．濃硫酸、氫氧化鈉都是腐蝕性物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于電解水的敘述中正確的是（　　）
A．為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的硫酸溶液
B．與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到氣體能在空氣中燃燒
C．電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
D．電解水實(shí)驗(yàn)中氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火只要其中一個(gè)條件得不到滿足即可
B．因?yàn)榻饎偸褪慕M成元素相同，所以它們的性質(zhì)完全相同
C．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
D．因?yàn)橹泻头瓷甥}和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)為中和反應(yīng)

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