7.小明欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液.如圖是實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)計(jì)算需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為2.5g.需要水的體積為47.5mL.
(2)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:④①③⑤②.
(3)量取所需要的水應(yīng)選擇50mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒.
(4)①的錯(cuò)誤操作導(dǎo)致所配置的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小 (填“偏大”“偏小”或“不變”),若其他操作均正確,①操作導(dǎo)致最后實(shí)際所配置的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.1%.
(5)③的錯(cuò)誤操作導(dǎo)致所配置的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”),改正:視線與凹液面的最低處保持水平.

分析 (1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)正確的操作步驟應(yīng)是:取出藥品,稱量藥品質(zhì)量,把藥品放入燒杯中,量取水倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌使藥品完全溶解;
(3)選擇量筒時(shí),量程應(yīng)該大于或等于量取液體的體積;
(4)①中氫氧化鈉放在右盤,砝碼放在左盤,會(huì)導(dǎo)致稱量的質(zhì)量偏;
(5)③中俯視讀數(shù)時(shí),會(huì)導(dǎo)致量取水的體積偏小,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.

解答 解:(1)需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為:50g×5%=2.5g,需要水的體積為:(50g-2.5g)÷1g/mL=47.5mL.
故填:2.5g;47.5.
(2)正確的操作步驟應(yīng)是:取出藥品,稱量藥品質(zhì)量,把藥品放入燒杯中,量取水倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌使藥品完全溶解.
故填:④①③⑤②.
(3)量取所需要的水應(yīng)選擇50mL量筒.
故填:50mL.
(4)①中氫氧化鈉放在右盤,砝碼放在左盤,會(huì)導(dǎo)致稱量的質(zhì)量偏小;
若其他操作均正確,①操作導(dǎo)致最后實(shí)際所配置的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為:$\frac{2g-0.5g}{2g-0.5g+47.5g}$×100%=3.1%.
故填:偏。3.1%.
(5)③中俯視讀數(shù)時(shí),會(huì)導(dǎo)致量取水的體積偏小,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
改正:視線與凹液面的最低處保持水平.
故填:偏大;視線與凹液面的最低處保持水平.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.氫有三種同位素,分別是氫${\;}_{1}^{1}$H,氘${\;}_{1}^{2}$H,氚${\;}_{1}^{3}$H,則下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.它們的質(zhì)子數(shù)相等B.它們的核外電子數(shù)相等
C.它們的核電荷數(shù)相等D.它們的中子數(shù)相等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.元素是具有相同核電荷數(shù)或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱,原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.自2013年1月以來(lái)全國(guó)大范圍的霧霾天氣引發(fā)了大眾對(duì)空氣污染和PM2.5的持續(xù)關(guān)注.PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,其懸浮在空中很難自然沉降到地面.人體吸入后可能會(huì)引發(fā)呼吸道和心血管病等方面的疾。铝嘘P(guān)于PM2.5的說(shuō)法正確的是( 。
A.PM2.5的直徑介于分子和原子之間
B.PM2.5是一種病原體
C.PM2.5的運(yùn)動(dòng)屬于分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D.PM2.5在空氣中受重力作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.下面是一位同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)的流程圖,請(qǐng)找出其中的錯(cuò)誤,并說(shuō)明理由.

①瓶塞正放,會(huì)把雜質(zhì)帶入瓶中
②砝碼放在左盤,稱量方法不正確,如果稱量過程中使用游碼,會(huì)導(dǎo)致稱量結(jié)果不正確
③氯化鉀放在右盤,稱量方法不正確,如果稱量過程中使用游碼,會(huì)導(dǎo)致稱量結(jié)果不正確.
④量筒口沒有緊挨燒杯口,會(huì)導(dǎo)致液體飛濺.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)配制上述溶液,小明要稱取蔗糖18.5 g.
(2)上圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯.圖②中玻璃棒的作用是加速溶解.
(3)用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)棰茛邰佗堍冢?br />(4)若上圖③中砝碼的質(zhì)量為15g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則小明稱得的蔗糖質(zhì)量實(shí)際為11.5 g.應(yīng)如何改正錯(cuò)誤把蔗糖放到左盤,砝碼放到右盤,添加蔗糖直到天平平衡.
(5)下列不會(huì)引起溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是D
A.用量筒量取水時(shí)仰視讀     B.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C.蔗糖不純D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出
(6)配制好的溶液要裝入細(xì)口瓶中并貼上標(biāo)簽,標(biāo)簽上要標(biāo)明溶液的名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí),其配制過程如圖所示
試回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a藥匙;
(2)圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是瓶塞正放;圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是加速溶解.
(3)小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為9g,需要量取水的體積為81mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(4)稱量氯化鈉時(shí),若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會(huì)使稱取的質(zhì)量小于(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質(zhì)量,在量取水的體積時(shí),小剛同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.用氯酸鉀制取氧氣有下面一些操作:(a)加熱(b)收集氧氣(c) 檢查裝置的氣密性(d) 停止加熱(e)裝藥 (f)將導(dǎo)管從水槽中取出(g)固定裝置.正確操作順序是( 。
A.ecgabdfB.cegabfdC.cegabdfD.gecabfd

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.目前世界上已證明“達(dá)菲”是治療禽流感和甲型 H1N1流感的一個(gè)良方,在發(fā)熱 48 小時(shí)內(nèi)使用達(dá)菲有效,36 小時(shí)內(nèi)使用最佳.達(dá)菲的生產(chǎn)原材料是莽草酸(化學(xué)式為C7 H10O5 ).莽草酸由三種元素組成,莽草酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46%.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案