10．如圖所示，為某化學反應的微觀過程，兩個甲分子反應生成二個乙分子和一個丙分子，則從圖中獲得的信息中，正確的是（　�。�
A．該反應的生成物乙屬于單質
B．該反應中反應物不可能是氧化物
C．該反應的基本類型屬于復分解反應
D．該反應反應前后各元素的化合價均不變

分析 根據(jù)質量守恒定律可知，化學反應的過程，就是參加反應的各物質（反應物）的原子，重新組合而生成其他物質的過程分析：由兩個甲分子反應生成乙分子和一個丙分子的提示信息，可推斷每個乙分子由2個A原子構成；結合化學反應的特點、分類以及物質的結構、分類知識進行分析．

解答 解：A、根據(jù)反應前后原子種類和個數(shù)不變，可推斷乙分子由兩個A原子構成，屬于單質；故正確；
B、該反應中反應物由兩種元素組成，可能是氯化物，故錯誤；
C、反應前兩個分子構成相同，屬于同種物質的分子，即反應物為一種物質；反應后乙分子由兩個A原子構成、丙分子由兩個B原子構成，分子構成不同，屬于兩種物質的分子，即生成物為兩種物質；因此，該反應為一種物質分解生成兩種物質的分解反應；故正確；
D、根據(jù)反應的微觀圖，該反應是化合物反應產(chǎn)生單質，單質中元素化合價為0，因此，反應前后元素的化合價發(fā)生了改變；故錯誤；
故選A．

點評 本題主要考查學生通過觀察微粒示意圖獲取信息，根據(jù)質量守恒定律和及相關的知識分析即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．麗水納愛斯集團是全球洗滌用品行業(yè)前五強企業(yè)，其產(chǎn)品之一雕牌超能皂的主要生產(chǎn)原料是油脂、氫氧化鈉和水等．
（1）有關氫氧化鈉和水的分類正確的是B．
選項氫氧化鈉水
A混合物純凈水
B堿氧化物
C有機物無機物
（2）生產(chǎn)肥皂的主要反應原理：C57H114O4+3NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3C14H35O2Na+X，則X的化學式為C15H12O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)下面實驗內(nèi)容書寫的化學方程式，正確的是（　�。�
A．在空氣中點燃鎂條  Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO
B．鋁片放入稀硫酸中  Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
C．氫氧化鈉溶液中滴加氯化鋇  2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaCl
D．碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀  Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t2℃時，甲、乙溶液中溶質質量分數(shù)一定相等
B．乙中含有少量甲，可采用降溫結晶的方法提純乙
C．t3℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為乙＞丙＞甲
D．t2℃時，100g甲的飽和溶液中加入400g水，得到10%的甲溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，請加稀鹽酸的質量與產(chǎn)生氣體質量的關系如圖所示．求：
（1）混合物CaCO3中的質量為10g；
（2）稀鹽酸中的溶質質量分數(shù)為7.3%；
（3）恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．正確進行實驗操作，合理改進實驗裝置，是科學素養(yǎng)的重要方面．請回答下列問題：
（1）如圖甲是實驗室制取CO2的裝置，實驗中收集集滿一瓶CO2后，應將蓋有玻璃片的集氣瓶正放（選填“正放”或“倒放”）在桌面上．
（2）有兩位同學對圖甲中的氣體發(fā)生裝置進行了簡化，簡化后的裝置如圖乙和圖丙所示，其中可行的是丙．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小海探究氫氧化鈉固體溶于水時其溫度的變化后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質了．該反應的化學方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
小海對該樣品進行了系列探究：
【提出問題1】：該樣品真的變質了嗎？
【實驗方案1】：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加氫氧化鈣溶液，觀察到生成白色沉淀說明樣品真的變質了．
【提出問題2】：該樣品是部分變質還是全部變質？
【實驗方案2】：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的氯化鈣溶液，然后過濾，再向濾液里滴加無色酚酞試液，觀察到變成紅色，說明該樣品是部分變質．
【提出問題3】：怎樣除去樣品中的雜質？
【實驗方案3】：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的氫氧化鈣溶液，發(fā)生反應的化學方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；然后過濾，再將濾液蒸干，即得到純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．最近，網(wǎng)絡上流傳隔夜飯會產(chǎn)生亞硝酸鈉而致癌．亞硝酸鈉（NaNO2）加熱分解并放出一種有刺激性氣味氣體，該氣體可能是（　　）
A．NH3B．SO2C．N2D．NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．匯川區(qū)某校九年級化學小組同學對酸的性質很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質，老師很高興并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究．
【實驗設計】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變紅色．
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預計將產(chǎn)生氫氣．
【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2．
（2）含有氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質
NH3N2NONO2
顏色無色 無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】（1）小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液，觀察實驗現(xiàn)象．
（2）大家一致認同紅棕色氣體B是NO2，但對無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學認為A是NH3，但遭到大家的一致反對，原因是NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2；
②小強同學認為A是N2，也遭到大家的一致反對，原因是N2的化學性質比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2；
③經(jīng)討論，最終大家獲得了“A是NO”的共識．NO遇氧變成NO2的化學方程式為2NO+O2=2NO2．
【實驗探究】小勇同學對硝酸能與Cu反應很感興趣，他取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．根據(jù)探究結果可知，稀HNO3能跟銅反應的原因是硝酸具有氧化性．

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