【題目】用來測定空氣中氧氣含量的方法很多。請根據下圖三種實驗裝置回答下列問題。
(1)你認為甲裝置的優(yōu)點是____________,紅磷燃燒時的現(xiàn)象_______________,當紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾,看到現(xiàn)象是____________________________,產生此現(xiàn)象原因____________________________。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一,造成此誤差的原因可能是(寫兩條):__________、______________。
(2)利用乙裝置進行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,活塞先向_____________移,后向_____________移,充分冷卻后活塞應停留在刻度_____________處。
(3)丙裝置不能用來測定空氣中氧氣含量,理由是____________。此實驗完畢后,集氣瓶中剩余的無色氣體主要是_____________,通過該實驗請你推測出該氣體的物理性質是_____________,化學性質_____________________。
【答案】實驗數(shù)據準確,減少空氣污染 產生大量白煙,放出熱量 燒杯中的水進入集氣瓶,進入水的體積約為集氣瓶容積的1/5 紅磷燃燒消耗氧氣,瓶內氣壓降低,打開彈簧夾,在大氣壓作用下,燒杯中的水進入集氣瓶,進入水的體積等于消耗的氧氣體積 紅磷量不足 裝置漏氣(合理即可) 右 左 4 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,瓶內的氣壓不降低,水不能倒流 氮氣 氮氣不溶于水 不能燃燒也不能支持燃燒
【解析】
(1)利用凸透鏡聚光將紅磷引燃,不需要打開瓶塞,防止了氣體逸出,五氧化二磷進入空氣,所以,甲裝置的優(yōu)點是:實驗數(shù)據準確,減少空氣污染;紅磷燃燒時的現(xiàn)象是產生大量白煙,放出熱量,當紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾,看到現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶,進入水體積約為集氣瓶容積的1/5,產生此現(xiàn)象原因紅磷燃燒消耗氧氣,瓶內氣壓降低,打開彈簧夾,在大氣壓作用下,燒杯中的水進入集氣瓶,進入水的體積等于消耗的氧氣體積。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一,造成此誤差的原因可能是紅磷量不足,裝置漏氣等;
(2)利用乙裝置進行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,由于空氣受熱膨脹,活塞先向右移;冷卻后管內氣壓降低,后向左移;氧氣約占空氣體積的1/5,充分冷卻后活塞應停留在刻度4處;
(3)丙裝置不能用來測定空氣中氧氣含量,理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,瓶內的氣壓不降低,水不能倒流。此實驗完畢后,集氣瓶中剩余的無色氣體主要是氮氣,通過該實驗請你推測出該氣體的物理性質是氮氣不溶于水,化學性質是不能燃燒也不能支持燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題:
(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。
(2)建設新農村后,村民已經用上自來水,加入_________可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過________的方法可降低水的硬度。
(3)實驗室通常用下圖裝置來電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當A試管中產生的氣體體積為10mL時,B試管中產生的氣體體積為______mL。
(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號)。
A.農業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車
C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學學習小組的同學利用如圖所示的裝置測定某金屬元素M的相對原子質量。
[設計與實驗] (每步反應充分進行)
①連接裝置,并檢查裝置氣密性;
②將該金屬元素的氧化物(MO)放入硬質玻璃管中,稱其總質量為76.6g (硬質玻璃管的質量為55.0g);
③打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加濃鹽酸,待裝置內空氣排盡后,稱量裝置E的質量為200.0g;
④點燃酒精燈,待D中固體完全反應后,停止加熱。待D中玻璃管冷卻至室溫,關閉分液漏斗活塞;
⑤稱量裝置E的質量為205.4g。
[問題討論]
(1)寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式____________;
(2)C裝置的作用是_____________。
[得出結論]
(3)經過分析與計算,得出M的相對原子質量為________________(結果保留1位小數(shù))。
[誤差分析]
(4)若D中樣品未完全反應,則測得的M的相對原子質量將___________(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
[拓展探究]
(5)實驗結束后,有同學提出:可以利用該實驗驗證水中氫氧元素的質量比,則需補充測量反應后____裝置 (填字母)的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗。
(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式_______________。
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_______________。
(3)丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生。
(4)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,由此產生疑問。
(提出問題)廢液中含有哪些物質?
(交流討論)①一定含有的物質:碳酸鈣、指示劑、水和_____________。
②還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想。小蘭認為:只有碳酸鈉;小剛認為:只有氫氧化鈣;小亮認為:氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;你認為還可能是_______。(寫一種猜想)
(實驗設計)小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗。請你將小斌的實驗設計補充完整。
實驗內容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置。 | ①白色沉淀,溶液呈紅色。 | 則________的猜想正確。 |
②____________________。 | 則________的猜想正確。 | |
③_______________________。 | 則________的猜想正確。 |
(反思拓展)在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖是電解水的簡易裝置:
(1)a試管中收集到的氣體是__________;b試管中收集到的氣體可用___________________檢驗;a、b中兩種氣體的體積比約為___________。
(2)電解水的文字表達式為_________________,該反應屬于______________(填“分解”或“化合”)反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的主要方法。下圖是初中化學常見實驗裝置。請回答:
(1)裝置中儀器①的名稱為_____。
(2)若選用A裝置來制取氧氣,則反應的化學方程式為_____。
(3)①實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,反應的化學方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____(填字母)。
②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體,則該氣體可能是_____(填字母)。
A CO2
B O2
C H2
D NH3
(4)實驗室可用塊狀電石(CaC2) 與足量的水在常溫下劇烈反應制取乙炔(C2H2)氣體,該反應的化學方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(5)小雨同學在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗時,設計了如下方案:
①小雨在很長時間內都未觀察到A試管中預期的實驗現(xiàn)象,從操作上分析可能的原因是_____。
②實驗成功后,小雨把兩支試管中所有物質合并,然后倒入燒杯中,充分反應后,燒杯中仍有不溶性固體。為此,小雨繼續(xù)展開探究。
[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分?
[實驗并得出結論]過濾,向濾出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸,有氣泡冒出,則該不溶性固體中一定含有的物質是_____,此時一定發(fā)生反應的化學方程式是_____。
③[反思與評價]小軍同學用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應完成同樣的探究,卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后,溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產、生活中有著重要的作用。
(1)生活中常用___________的方法降低水的硬度。
(2)下列物質在水中不能形成溶液的是_____________(填序號)。
A 白糖 B 汽油 C 食鹽
(3)電解水時,正極上產生的氣體具有的性質有__________(填序號)。
A 可以支持燃燒 B 易溶于水 C 作燃料
(4)在配制溶液時,通過計算需要水的體積為 20mL,量取時俯視讀數(shù),會導致所配溶液的溶質質量分數(shù)__________(填偏大、偏小或無影響)。
(5)自來水用氯氣消毒,其原理是氯氣于水反應生成次氯酸(HClO)來消毒,其反應的微觀過程可用下圖表示:
①寫出氯氣與水反應的化學方程式____________ .
②D 中氯元素的化合價為______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富。如圖是元素周期表的部分內容,請回答下列問題:
(1)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素符號___________。
(2)8號元素和13號元素形成的化合物的化學式為_____________________。
(3)X2-與Ar的核外電子排布相同,則X2-的符號是_____________________。
(4)第3周期中屬于金屬元素的是_____________(填一種),其陽離子符號是______________。
(5)不同元素的本質區(qū)別是________________。
(6)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學性質,則下列各組元素具有相似化學性質的是____(填標號)。
A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl
(7)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,下列各組粒子中屬于等電子體的是________(填“字母序號”)。
A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學習的獨特思維。
(1)如圖甲是向氫氧化鈉溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀鹽酸的探究實驗。請回答:
①從宏觀角度可以看出,稀鹽酸滴加到10mL時,溶液的顏色變化為______________,此時溶液的溫度是________________。
②當溶液的溫度降為38°C時,可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是________________(填序號)。
A品嘗燒杯中溶液的味道
B用手沾取燒杯中的溶液并體驗是否有油膩感
C往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色
D滴加碳酸鈉溶液,觀察有氣體生成
③如圖A所示,向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,由反應的實質可以推斷,若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn,能否產生氣體______ (填 “能”或“不能”)。
(2)氯化鈉是重要的調味品,是舌尖上最不可缺少的味道,如圖分別表示不同的化學反應,但均涉及到氯化鈉。
①金屬鈉在氯氣中燃燒產生大量白煙,圖1是二者反應生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知,元素的化學性質主要與原子的______________(填字母序號)有密切的關系。
A最外層電子數(shù)
B核電荷數(shù)
C電子層數(shù)
D相對原子質量
②圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應,試用A、B、C所代表的微粒符號表示該反應的實質____________。
③圖3所示的四種物質中屬于氧化物的是________ (寫化學式),該反應的化學方程式為____________。
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