18．含雜質(zhì)的石灰石100g加入過量的稀鹽酸，可得到二氧化碳22g，求該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量？

分析 由于雜質(zhì)不和稀鹽酸反應(yīng)，只有碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)，所以可根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，用生成二氧化碳的量來求出碳酸鈣的量．

解答 解：設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x，
CaCO3 +2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 100                           44
   x                             22g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{22g}$
x=50g
答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是50g．

點評 本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計算，難度不是太大，重點是要確定好已知量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．物質(zhì)變化過程中伴隨著能量的變化，化學(xué)變化中通常伴隨著能量的轉(zhuǎn)化．這是因為不同物質(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能或電能等�?br />（1）鎂條燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能．
（2）已知甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水且放出熱量．根據(jù)能量守恒，反應(yīng)前甲烷和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水和二氧化碳所包含的化學(xué)能高（填“高”或“低”），理由該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)，故反應(yīng)物具有的化學(xué)能高于生成物具有的化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．溶液區(qū)別于濁液的本質(zhì)特征是均一、穩(wěn)定；把少量的下列物質(zhì)分別放入水里振蕩后，形成溶液的有①④，形成懸濁液的有③．（選填序號）
①白糖   ②食用調(diào)和油    ③面粉    ④味精．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．

（1）圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④（填序號）．
（2）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展 性，鋁制品耐腐蝕的原因是鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜
（3）銅制插頭利用銅的導(dǎo)電  性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．下列各圖象能正確反映所對應(yīng)的實驗事實的是（　　）
A．
等質(zhì)量的Fe和Zn與足量等濃度稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2
B．
向一定量的鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
C．
向一定量的鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
D．
加熱等量的氯酸鉀制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取一定質(zhì)量的混合物，按照下圖實驗裝置進行實驗：

【定性分析】
（1）實驗時要“先通一氧化碳氣體，后加熱”的目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；以免加熱發(fā)生爆炸．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實驗裝置B中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）該裝置的設(shè)計有一明顯不當之處，你的改進方案是將尾氣點燃或用氣球收集．
（5）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因為一旦斷開會導(dǎo)致外面空氣從右側(cè)進入裝置內(nèi)，導(dǎo)致銅和鐵被氧化，所以需要在一氧化碳繼續(xù)通入的情況下撤酒精燈，等到完全恢復(fù)到室溫后再停止通入一氧化碳，所以不會倒吸．
（6）你認為CO在停止加熱后繼續(xù)通的作用有防止銅單質(zhì)又被氧化、防止生成的鐵單質(zhì)又被氧化、同時防止石灰水倒吸炸裂玻璃管．
【定量分析】
該興趣小組按照科學(xué)的方案完成實驗后，對充分反應(yīng)后的管內(nèi)固體X進行如下后續(xù)實驗探究：

回答下列問題：
（7）寫出固體X與稀鹽酸反應(yīng)的方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（8）如何證明固體C已經(jīng)洗滌干凈？取最后的洗滌液滴加紫色石蕊試液，看是否變紅，若不變紅，說明已洗干凈．
（9）有色溶液B中含有的溶質(zhì)：FeCl2、HCl（填化學(xué)式）．
（10）根據(jù)以上實驗流程，計算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分數(shù)為20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2等．我�；瘜W(xué)興趣小組想探究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)；堿石灰由生石灰和氫氧化鈉組成；氫氧化鋇和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似，也能與二氧化碳反應(yīng)生成白色BaCO3沉淀和水．
【實驗方案】取少量牙膏于試管中，加入過量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有CO32-（填離子符號）．
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？
【實驗裝置】（不考慮裝置內(nèi)原有空氣對實驗的影響）

【實驗步驟】
（1）按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為C裝置中進氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可；
（2）重新連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）關(guān)閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至不再有氣泡產(chǎn)生，停止滴加鹽酸；
（5）打開K1，關(guān)閉K2，緩緩鼓入一段時間空氣，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實驗．
（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實驗數(shù)據(jù)】重復(fù)實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g）3.933.943.95
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測得？不能．（填“能”或“不能”）
（2）若沒有A裝置，則測定結(jié)果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳被C裝置吸收，影響實驗測量結(jié)果．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)？
【實驗反思】
（1）重復(fù)實驗，取平均值的意義在于減小誤差．
（2）下列各項措施中，能提高測定準確度的是c（填序號）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F．
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．ACODC
（2）寫出實現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式
C+D→E+B2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．打開雪碧飲料瓶會放出大量的氣泡，你認為這是什么氣體？能否根據(jù)下面的實驗，來證明你的猜想？
你猜想該氣體是二氧化碳．驗證實驗：將雪碧瓶的瓶塞換成帶導(dǎo)管的橡皮塞塞在瓶口，將導(dǎo)管伸到盛有澄清石灰水的小燒杯中，若澄清石灰水變渾濁，證明該氣體即為所猜測的氣體．

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同步練習(xí)冊答案