15.海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示:
 
(1)貝殼的主要成分的化學(xué)式是CaCO3石灰乳在實(shí)際生活中有很多用途,請(qǐng)舉一例:砌磚、抹墻等
(2)操作a的名稱是過濾,在實(shí)驗(yàn)室中需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗
通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉、氯化鈣
(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2
(4)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O..

分析 貝殼的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與氯化鎂反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水;電解氯化鎂即可得到鎂和氯氣.過濾是分離不溶性固體和液體的方法.據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:(1)貝殼類的主要成分是碳酸鈣,它的化學(xué)式是CaCO3,石灰乳在實(shí)際生活中有很多用途,例如:砌磚、抹墻等.故填:CaCO3,砌磚、抹墻等.
(2)過濾是分離不溶性固體和液體的方法,所以操作a的名稱是過濾;在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;由于碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與氯化鎂反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,所以,通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉、氯化鈣.故填:過濾,漏斗,氯化鈉、氯化鈣;
(3)電解MgCl2生成金屬鎂和氯氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,故填:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;
(4)氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O,故填:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查而來物質(zhì)制備的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.中國第一部“限塑令”出臺(tái)后,如今已經(jīng)過了8年,各大媒體針對(duì)中國的實(shí)際實(shí)行情況進(jìn)行了實(shí)時(shí)報(bào)道,總結(jié)為四個(gè)字“名存實(shí)亡”,大量廢棄塑料帶來的“白色污染”依舊很嚴(yán)重,請(qǐng)說出“白色污染”的危害?(答一點(diǎn)即可)對(duì)此情況請(qǐng)你提出兩條合力化建議.

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6.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
D.燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就一定是燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.草木灰是農(nóng)家肥料,主要含鉀鹽.請(qǐng)回答相關(guān)問題.
【分離提純】
(1)在燒杯里放一定量的草木灰,加入水,同時(shí)用玻璃棒攪拌.浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是K+
(2)把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾.如果濾液仍然渾濁,處理的方法是重新過濾.
(3)把濾液倒入蒸發(fā)皿里,加熱,用玻璃棒攪拌.當(dāng)蒸發(fā)到出現(xiàn)大量固體時(shí),停止加熱.
【成分探究】
。3)所得的晶體少量溶于水,分到兩支試管中.
(4)第一支:滴加鹽酸,產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體.請(qǐng)寫出化學(xué)方程式:
①加鹽酸:K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O;
②產(chǎn)生渾濁:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)第二支:滴加酚酞溶液后,溶液變?yōu)榧t色,說明溶液呈堿性.為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的,再向試管中加入CaCl2溶液〔可供選擇試劑:澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性〕,此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的方程式為K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl,當(dāng)看到紅色褪去,產(chǎn)生白色沉淀時(shí)即可證明.因此,草木灰不能(填“能”或“不能”)與銨態(tài)氮肥混合施用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖所示回答問題.

(1)圖A、B是測量 空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)小組按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是BD(填序號(hào)).
A.實(shí)驗(yàn)前未將橡膠管夾緊;B.實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管中未加滿水;C.紅磷過量;D.氧氣未消耗完.
②實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)小組又進(jìn)行反思,設(shè)計(jì)了B裝置,利用氣壓變化使白磷燃燒,與A裝置比較,其優(yōu)點(diǎn)是ABCD(填序號(hào)).
A.防止空氣污染; B.減少誤差; C.節(jié)約燃料; D.便于直接讀數(shù).
(2)兩位同學(xué)探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖C所示;小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖D所示;他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察:

①小劉的實(shí)驗(yàn)后,天平平衡,從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,也由此說明,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是ab(填序號(hào));
a.原子種類 b.原子數(shù)目 c.分子種類 d.分子數(shù)目 
e.元素種類 f.物質(zhì)種類 g.原子質(zhì)量 h.元素質(zhì)量.
②若小劉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),白磷剛引燃,立即將錐形瓶放在天平上稱量,天平也不平衡.導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是白磷剛?cè)紵龝r(shí)放出熱,使氣體膨脹,氣球脹大,受到的浮力增大;
③小李的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,若依然使用圖D中的藥品,最好選擇如圖2中②④⑧儀器(填序號(hào))組裝成新的裝置,才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.除去下列物質(zhì)所含少量雜質(zhì),所用試劑或方法不正確的是( 。

選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)試劑或方法
ACOH2通入O2點(diǎn)燃
BN2O2通過足量灼熱的銅網(wǎng)
CKNO3溶液Ba(NO32滴加適量,K2SO4過濾
DNaCl溶液Na2CO3滴加稀鹽酸至不在產(chǎn)生氣泡
A.AB.BC.CD.D

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7.下列化學(xué)反應(yīng)方程式和對(duì)應(yīng)說法不符合的是(  )
A.用赤鐵礦石煉鐵  Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
B.實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氫氣純度  2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O
C.鋁耐腐蝕的原理  4Al+3O2═2Al2O3
D.生石灰做食品干燥劑CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列離子能在pH=0的水溶液中大量共存的是( 。
A.SO42-,NO3-,K+,OH-B.Cl-,NO3-,K+,Na+
C.NH4+,Cl-,OH-,K+D.Cl-、HCO3-,SO42-,Na+

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5.屠呦呦因?yàn)榍噍锼兀–15H22O5)的研究獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),關(guān)于青蒿素下列說法中不正確的是( 。
A.該物質(zhì)屬于有機(jī)物B.該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為282
C.一個(gè)青蒿素分子里含40個(gè)原子D.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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