對蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體的性質(zhì)描述中，錯誤的是（　�。�
A、一般不能支持燃燒
B、支持燃燒
C、能使澄清的石灰水變渾濁
D、是一種無色無味的氣體
考點：二氧化碳的化學性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)進行分析解答即可．
解答：解：
A、二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項說法正確．
B、二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項說法錯誤．
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故選項說法正確．
D、通常狀況下，二氧化碳是一種無色無味的氣體，故選項說法正確．
故選B．
點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行了以下實驗；向裝有l(wèi)0.0g石灰石樣品的燒杯中，加入47.2g稀鹽酸，恰好完全反應，燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間變化關系如下表：
（石灰石中的雜質(zhì)不參加反應且難溶于水）
時間/mint1t2t3t4t5t6
燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量/g56.756.255.755.255.055.0
求：（1）最終生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g：
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某硝酸銨樣品中NH4NO3的質(zhì)量分數(shù)為90%，（雜質(zhì)不含氮），試計算：
（1）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)；
（2）該樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳，有如下操作步驟：①連接裝置②加入稀鹽酸；③檢查裝置的氣密性；④收集；⑤裝大理石；⑥驗滿．其操作順序正確的是（　　）
A、①②③④⑤⑥
B、①③②⑤④⑥
C、③①②⑤④⑥
D、①③⑤②④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示氣體的示意圖，圖中“○“和“●“分別表示兩種不同的原子．那么其中表示化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E是五種初中化學常見的化合物，甲、乙、丙是三種單質(zhì)；
A在常溫下是一種無色液體，E是一種紅色固體．在一定條件下，它們之間存在如下轉化關系：（其中部分反應條件和生成物已略去）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A
 
，丙
 
，
（2）請寫出圖中“B→甲+乙”的化學方程式
 
，
（3）請寫出圖中“D→C”的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲醛（化學式為CH2O）是室內(nèi)裝潢時的主要污染物，下列說法正確的是（　�。�
A、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的
B、甲醛是由水分子和碳原子構成的
C、甲醛分子是由碳原子、氫分子和氧原子構成的
D、甲醛由一個碳元素、兩個氫元素和一個氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道，2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如圖），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物．
（1）根據(jù)銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與
 
、
 
和氧氣共同作用的結果．
（2）銅綠受熱的反應方程式是
 
．
（3）為進一步探究銅綠的性質(zhì)，小芳取少量銅綠于試管中，加入足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)銅綠溶解，產(chǎn)生氣泡，最后得到藍色溶液．該反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶失去標簽的氣體，其中一瓶是氧氣，另一瓶是二氧化碳．下列實驗操作不能鑒別出它們的是（　　）
A、觀察氣體的顏色
B、將帶火星的木條伸入集氣瓶中
C、向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液
D、向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩

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