4．環(huán)境空氣質(zhì)量標準增加了PM2.5監(jiān)測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的可吸入顆粒物．下列能減少PM2.5污染的一項是（　�。�
A．積極植樹造林B．露天焚燒垃圾C．排放汽車尾氣D．用煤作燃料

分析 空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物，因此屬于固體污染物；氫氣燃燒生成水，不影響該項檢測結(jié)果；露天焚燒垃圾會產(chǎn)生黑煙，汽車排放尾氣中有煙塵和有害氣體，用煤作燃料也會產(chǎn)生黑煙，都會影響該項檢測結(jié)果．

解答 解：A、積極植樹造林，可以凈化空氣，故選項正確；
B、露天焚燒垃圾會產(chǎn)生黑煙，會影響該項檢測結(jié)果，故選項錯誤；
C、汽車排放尾氣中有煙塵和有害氣體，會影響該項檢測結(jié)果，故選項錯誤；
D、用煤作燃料也會產(chǎn)生黑煙，會影響該項檢測結(jié)果，故選項錯誤；
故選A．

點評 本考點考查了空氣的污染，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）圖1是電解水的簡易裝置．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體具有可燃性，該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的；
（2）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析正確的是（填序號）D；
A．能殺菌消毒　B．能得到純凈水  C．能把硬水變?yōu)檐浰．能使天然水變得無色澄清
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭的作用是吸附，要檢驗所得自來水是否為硬水，可采用的方法是加肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水；
（4）請列舉一條生活中你的節(jié)水做法是用淘米的水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．紙張燃燒B．礦石粉碎C．酒精揮發(fā)D．冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．已知鎂能在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（氮元素-3價）．氮化鎂是一種灰綠色固體，極易與水反應(yīng)生成白色沉淀Y（一種堿），并放出能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體R，反應(yīng)的方程式可表示為：X（氮化鎂）+6H2O═mY↓+nR↑．請回答下列問題：
（1）氮化鎂的化學式為Mg3N2，其中鎂與氮元素的質(zhì)量比為7：18．（最簡整數(shù)比）
（2）上述反應(yīng)方程中，“mY、nR”分別是3Mg（OH）2、2NH3．
（3）若24g鎂在空氣中完全燃燒，生成含鎂元素固體的質(zhì)量＜（填＞、=、＜）40g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是課本中的一些重要實驗，根據(jù)要求回答問題．
（1）A實驗中，一段時間后觀察到的現(xiàn)象是燒杯2中的溶液變紅；說明分子在不停地動運．
（2）B實驗中，可能導(dǎo)致的后果是集氣瓶炸裂；改進措施是在集氣瓶底放少量水或細砂．
（3）C實驗中，測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低的原因可能是紅磷不足（裝置漏氣或未待裝置冷卻就打開彈簧夾）（只答一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，如圖是電解水的簡易裝置，試回答下列問題：
（1）如甲管生成氣體A，乙管生成氣體B，則b應(yīng)該接電源負極；A、B氣體的體積比為1：2；
（2）氣體B用帶火星的木條檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體具有的性質(zhì)是助燃性，則該氣體為氧氣；
（2）用燃著的木條檢驗電解反應(yīng)中乙管（填“甲”或“乙”）產(chǎn)生的氣體，觀察到氣體被點燃，產(chǎn)生淡藍色火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
放置試管
C．
添加酒精		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．分類是化學學習的重要方法，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．酸奶B．汽水C．氯酸鉀D．潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)分子的說法錯誤的是（　�。�
A．分子很小
B．分子在不斷運動
C．人類通過先進的科學儀器能夠移動分子
D．人類用肉眼看不見分子，可見分子是不存在的

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