如圖所示，實驗中水的作用是
 
；銅片上的紅磷沒有燃燒起來是因為
 
．
考點：燃燒與燃燒的條件
專題：實驗性簡答題
分析：在實驗中，水既能隔絕空氣，又能起到加熱的作用；根據(jù)燃燒的條件分析銅片上的紅磷沒有燃燒起來的原因．
解答：解：由圖示可知，實驗中水的作用是將水中的白磷與空氣隔絕，又對銅片起到加熱的作用；
銅片上的紅磷沒有燃燒起來是因為紅磷的著火點較高，溫度沒有達到著火點．
故答為：將水中的白磷與空氣隔絕，又對銅片起到加熱的作用；
紅磷的著火點較高，溫度沒有達到著火點；
點評：本題主要考查了燃燒的條件，屬于基礎(chǔ)的知識．會用燃燒的條件分析一些燃燒和滅火現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于下列化學(xué)用語中數(shù)字“3”的含義正確的是．
①；②Fe3+；③3H；④SO3
A．①中的數(shù)字“3”表示鋁原子有三個電子層
B．②中的數(shù)字“3”表示鐵元素的化合價為+3價
C．③中的數(shù)字“3”表示三個氫原子
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用托盤天平稱藥品的質(zhì)量時，將藥品和砝碼的位置放反了，待平衡時稱的藥品的質(zhì)量為8.2g，則藥品的實際質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）鍶屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶元素的質(zhì)子數(shù)為
 
，相對原子質(zhì)量為
 
．
（3）圖中屬于鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖的是圖
 
（1、2），鍶離子符號為
 
．
（4）鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是一組研究可燃物燃燒條件的對比實驗，可燃物燃燒所需的條件是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你仔細觀察如圖，說出它所反映的環(huán)境問題是什么？然后提出兩點合理化建議．
（1）環(huán)境問題是
 
．
（2）兩點建議是①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室中可選擇圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）制取CO2的其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是
 

（3）若用金屬與某酸溶液反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇以上
 
裝置（寫出一套即可）
（4）怎樣檢查A中發(fā)生裝置的氣密性？
 

（5）若用D裝置收集二氧化碳氣體驗滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
 
②
 

（2）改正裝置圖中的兩處錯誤：
 
，
 
．
（3）實驗室制取氧氣主要有以下操作步驟：
A．將導(dǎo)管從水槽中取出 B．熄滅酒精燈
C．收集氧氣                D．檢驗裝置的氣密性
E．裝藥品，組裝、固定儀器
F．將充滿水的集氣瓶倒在水槽中，點燃酒精燈給試管加熱
請將操作序號按正確的順序排列：
 

（4）實驗過程中出現(xiàn)下列情況的可能原因是：
①水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色
 
；
②實驗結(jié)束時，水槽中的水沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中，使試管炸裂：
 

（5）①中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）是
 
，屬于
 
反應(yīng)類型．
（6）收集氧氣時可用排水法收集，是因為
 
，也可用
 
法收集，是因為
 

（7）氧氣驗滿方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：

請回答：
（1）寫出相應(yīng)標(biāo)號儀器的名稱①
 
，②
 
．
（2）實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進入．
（3）寫出實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，所屬的基本反應(yīng)類型為
 
．
（4）觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因為生成了
 
（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故．

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