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【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是（ ）

【答案】D

【解析】

試題分析：A．因為鋅的活動性比鐵強，且反應的硫酸質量相等，產生氫氣的質量相等，選項說法正確；B．不飽和硝酸鉀溶液中含有一定量的硝酸鉀，起點正確，逐漸加入硝酸鉀使質量分數不斷增大，達到飽和后不再繼續(xù)溶解，質量分數不再增加，選項說法正確；C．由鎂和氧氣燃燒的化學方程式可知，鎂與氧氣恰好反應的質量比為3:2，等質量的鎂和氧氣充分反應后剩余氧氣，生成的氧化鎂逐漸增加，選項說法正確；D． 催化劑是：在化學反應中能改變其它物質的化學反應速度，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變的物質；二氧化錳作為反應的催化劑參與反應過程，在反應中質量先減少，然后增加，最后不變，選項說法錯誤；故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從①尿素 ②洗潔精 ③干冰 ④明礬中選擇符合題意的物質，用序號填空。

可用于人工降雨的是 。

廚房中常用的乳化劑是 。

農業(yè)上可用作氮肥的是 。

可用作凈水劑的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同的元素的原子，下列說法錯誤的是（　�。�

A．該反應屬于分解反應

B．該反應生成物全部為化合物

C．該反應前后原子的種類、數目都未改變

D．該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生要稱12．9g氯化鈉，在稱量過程中發(fā)現指針向右偏，則此時應

A．加氯化鈉 B．減去一部分氯化鈉

C．向左移動游碼 D．減少砝碼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（15分）多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認識物質的組成和構成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 構成。

（2）認識物質的性質

①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的 化學方程式為 。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。說明二氧化碳具有的性質有 ，由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是 。

（3）認識物質的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止 （如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式 為 。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品為 （寫名稱）。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生 （填“物理變化”或“化學變化”）。

（4）辯證地認識物質

①量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （寫化學式）。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”： （舉一例）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，屬于純凈物的是（ ）

A．加鈣牛奶 B．水銀 C．凈化后的空氣 D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房中報警器檢測到煤氣泄漏，從分子性質角度解釋，這是利用（ ）

A．分子很小 B．分子在不斷地運動

C．分子之間有間隙 D．分子可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗操作示意圖：

（1）儀器a的名稱 ；

（2）操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片，其作用是 ；

（3）操作B中還需要用到的儀器是 ；

（4）操作 C過濾時倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止 (填序號) ；

A．過濾速度慢 B．濾紙破損 C．雜質未經過濾就進入濾液

（5）圖中部分操作有錯誤，其中有的錯誤會導致精鹽產率明顯偏低，其原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述屬物質的物理性質的是（ ）

A．沙子能夠制造出芯片和光導纖維 B．水的密度是1g/cm3

C．鋅粒遇鹽酸能產生氣體 D．葡萄能釀酒

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