【題目】欲測定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取混合溶液100g于錐形瓶中,向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液(如圖一),并不斷測定錐形瓶中溶液的pH,反應(yīng)過程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖二所示。其中,當(dāng)錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至147.8g時(shí),共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為50g. (忽略二氧化碳在水中溶解的量;氯化鈣溶液顯中性。)
(1)m點(diǎn)的數(shù)值是_____。
(2)參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(3)請(qǐng)計(jì)算圖二中C點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出計(jì)算過程,最后結(jié)果精確到0. 1%)。
【答案】7 10.6% 7.4%
【解析】
(1)根據(jù)圖可以看出碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)然后和氯化鈣反應(yīng),所以m對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為氯化鈉、氯化鈣,溶液的pH為7;
(2)a→b段質(zhì)量變化,是因?yàn)樯傻亩趸迹陨傻亩趸嫉馁|(zhì)量為100g+50g-147.8g=2.2g;
(3)設(shè) 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的 NaCl 質(zhì)量為y,
y=5.85g
由圖二可知與氯化鈣反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為 ,其中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g,設(shè) CaCl2與碳酸鈉反應(yīng)生成的質(zhì)量生成 NaCl 的質(zhì)量為 z,生成 CaCO3的質(zhì)量為 m,則:
z=11.7g m=10g
C 點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
答:C 點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:7.4%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)圖①所示元素屬于_______________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)圖中表示陰離子的是圖_______________(填序號(hào))。
(3)④與⑤形成的化合物的化學(xué)式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的一種儀器的名稱:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選擇的裝置是_____(填序號(hào))。A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣是用_____伸入集氣瓶,看到_____的現(xiàn)象,說明該氣體是氧氣。
(3)裝置B除了用于制取氧氣外,還可用來制取的氣體是_____(寫一種即可)。
(4)上述兩種方法都能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。從制備氣體的角度分析,你認(rèn)為用其中相對(duì)較好的方法制取氧氣時(shí),選用的裝置是_____,理由是_____。
(5)C裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____。
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水。制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯化銨+熟石灰氯化鈣+氨氣+水。若要用裝置A制取氨氣,該裝置中存在的一處錯(cuò)誤是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填裝置代號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,A中還需改進(jìn)的地方是_____。制得的氧氣用來做G所示的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中水的作用是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用C裝置也能制取氧氣,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是_____,若用裝置E收集氫氣,則氣體應(yīng)從_____(填“①”或“②”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下面是元素周期表的部分信息,請(qǐng)認(rèn)真分析信息并回答下列問題:
(1)核電荷數(shù)為16的元素名稱_____,地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是_____。
(2)元素周期表中每橫行叫——周期,每一豎行叫——族。某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,則該元素應(yīng)排在第_____周期,據(jù)你所學(xué)的知識(shí)推測該元素屬于_____(金屬或非金屬)元素。
(3)由原子序數(shù)為1、7和8的三種元素組成的鹽是_____(寫化學(xué)式)。
(4)元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的最外層電子數(shù)相同,根據(jù)信息判斷下列各組元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填字母序號(hào))。
A
B
C Al和Si
D F和C1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一包固體物質(zhì),可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鉀中的一種或幾種,對(duì)它進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟Ⅰ :取少量固體溶于水,得無色透明溶液;
步驟Ⅱ :向所得溶液中滴加過量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,再過濾。
步驟Ⅲ:向所得沉淀中滴加稀硝酸,白色沉淀全部溶解,有氣體放出。
請(qǐng)回答:
(1)該混合物中一定有___________,一定沒有___________,可能有__________。
(2)寫出步驟Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(3)為確定可能的物質(zhì)是否存在,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取步驟I濾液,___________ ( 寫出操作、現(xiàn)象),由此可知該物質(zhì)是存在的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B、C、D均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。
(1)如果A是一種黑色粉末,D是一種紅色固體單質(zhì),C中溶質(zhì)由兩種元素組成,則A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(2)如果A、B、C、D中都含有鈉元素,B的俗名是純堿,D是食鹽的主要成分,B、C、D均為可溶的鹽,D中含有兩種元素,則A的化學(xué)式是_________________,B→D的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同。已知C、丙均為黑色粉末,C和D在高溫條件下可生成丙和E,E能使澄清的石灰水變渾濁。其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。試推斷:
(1)丙物質(zhì)的化學(xué)式_____;A物質(zhì)的化學(xué)式_____。
(2)D物質(zhì)的一種用途_____。
(3)寫出下列化學(xué)方程式:A→甲+B:_____。丙→乙:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】洪杰同學(xué)一家利用假日到郊外游玩,親近自然,在游玩活動(dòng)中,遇到一些有趣的化學(xué)問題,請(qǐng)認(rèn)真閱讀,解答下面的問題:
(1)化學(xué)與生活:
①野炊中,他取一些清澈的泉水, 進(jìn)行加熱煮沸,既可以消毒殺菌,又可以降低水的硬度,即將水中溶解的碳酸氫鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀,寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________。
②他家的野炊食譜如下:主食、饅頭、配菜、雞蛋、牛肉干、花生米,從營養(yǎng)合理搭配的角度來看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加(填一種食物)____________會(huì)更好,用來盛放食物的塑料餐盒屬于___________________材料。
(2)化學(xué)與能源:
新農(nóng)村建設(shè)中,他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽能路燈,新建了沼氣池,沼氣的主要成分是甲烷,請(qǐng)你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____。
(3)化學(xué)與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn):
①吃飯時(shí),他看到爸爸喝的是“威海衛(wèi)”啤酒,盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理,也沒有腐蝕,原因是(用化學(xué)方程式表示)____________________________。
②他又看到一農(nóng)民欲將碳酸氫銨與草木灰(顯堿性)混用,他趕緊制止,其原因是__________________。
(4)化學(xué)與環(huán)境:
野炊結(jié)束后,剩下了大量的塑料食品包裝袋,由此,他想到人類面臨的“白色污染”的問題,請(qǐng)你為解決“白色污染”提出一條合理建議____________________________。
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