【題目】(8分)王老師用自制的花肥給教室里的花施肥時(shí),同學(xué)們對(duì)這包花肥的成分產(chǎn)生了興趣。王老師只告訴大家,這種花肥他是用KNO3、NH4Cl、Ca(NO3)2、KCl、K2CO3中的幾種固體配制而成的。
(1)為確定花肥的成分,小偉同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與他一起完成。
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
I | 取少量花肥于試管中,加水溶解,得無色溶液。向其中滴加少量 溶液 | 有白色沉淀生成 | 一定有Ca(NO3)2化學(xué)方程式 |
II | 另取少量花肥于試管中,加水溶解,得無色溶液。向其中滴加適量AgNO3溶液 | 一定有KCl |
(2)小倩同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)II不能得出相應(yīng)的結(jié)論,還可能含有氯化銨,她的理由是 。為此,應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量花肥, | 沒有NH4Cl |
(3)通過對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為這包花肥的組成共有 種可能。
【答案】(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:碳酸鈉(或碳酸鉀等可溶碳酸鹽) Ca(NO3)2 + Na2CO3==CaCO3↓+2NaNO3
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:生成白色沉淀
(2)氯化鉀、氯化銨都能與硝酸銀生成白色沉淀 ,和熟石灰混合研磨,沒有產(chǎn)生刺激性氣味
(3)兩
【解析】
試題分析:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:碳酸鈉溶液等可溶的碳酸鹽與硝酸鈣反應(yīng)生成白色沉淀,可用來檢驗(yàn)是否有硝酸鈣:
Ca(NO3)2 + Na2CO3==CaCO3↓+2NaNO3
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀。
(2)氯化鉀、氯化銨都能與硝酸銀生成白色沉淀 ,生成氯化銀白色沉淀 不一定就能證明是有氯化鉀。所氯化銨和熟石灰混合研磨,能產(chǎn)生刺激性氣味,所以沒有氯化銨的現(xiàn)象是和熟石灰混合研磨,沒有產(chǎn)生刺激性氣味。 (3)由實(shí)驗(yàn)證明有硝酸鈣、氯化鉀,硝酸鈣和碳酸鈉不共存,所以沒有碳酸鈉,沒有氯化銨。實(shí)驗(yàn)不能證明是否有硝酸鉀,固體成分可能是硝酸鈣、氯化鉀或硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀兩種情況。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年1月1日起,十二屆全國人大常委會(huì)通過的史上最嚴(yán)厲的“環(huán)保法”開始實(shí)施。保護(hù)環(huán)境利在千秋,功在當(dāng)代。為了保護(hù)環(huán)境,你認(rèn)為下列措施切實(shí)可行的是
①大量砍伐森林,作為燃料代替燃煤。
②合理使用化肥、農(nóng)藥。
③使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電。
④控制煙花爆竹的燃放。
⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放。
A.只有②③④⑤ B.只有①③④⑤ C.只有①③⑤ D.①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年6月1日21時(shí)28分,載有458人的“東方之星”游輪在長江湖北監(jiān)利段意外翻沉。事故發(fā)生后,各方求援力量迅速集結(jié)并投入援救行動(dòng)中。下列說法不正確的是
A.“東方之星”船體由鋼材焊接制成,鋼材屬于金屬材料
B.求援人員使用“氣割”技術(shù)切割船實(shí)施求援時(shí)利用了氧氣的可燃性
C.潛水蛙人在水下將隨身攜帶的供氧裝置讓給幸存者的原因是氧氣能供給呼吸
D.水上遇險(xiǎn)逃生時(shí)要保持鎮(zhèn)靜、穿好救生裝備、脫掉鞋子、取下隨身的金屬制品防止劃破救生衣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)2015年4月25日14時(shí)11分,尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震。在抗震救災(zāi)中,可使用“84”消毒液(NaClO溶液)的稀溶液進(jìn)行消毒。制取NaClO的化學(xué)方程式為2NaOH+X===NaClO+NaCl+H2O。由于“84”消毒液有一定的腐蝕性,使用時(shí)應(yīng)將其稀釋成0.2%-0.5%的稀溶液。
(1)X的化學(xué)式為 ,NaClO中氯元素化合價(jià)為 。
(2)配制120kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的“84”消毒液,需使用12%的“84”消毒液 kg。
(3)地震后,水源受到嚴(yán)重污染。為了保證本地飲用水的安全,生活用水需多次消毒。
①如果使用二氧化氯消毒殺菌,該變化過程屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”);
②如果使用漂白粉作為水源消毒劑,漂白粉的有效成分為次氯酸鈣,其化學(xué)式為Ca(ClO)2,次氯酸鈣溶于水與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸(HClO)。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)為防止疫病傳染,需對(duì)河水處理后方可飲用,常用措施有:
①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降
較合理的順序?yàn)?/span> (填字母序號(hào))。
A.③①②④ B.④①③②
C.④③②① D.③①④②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨堿法生產(chǎn)純堿的主要反應(yīng)原理如下:
(1)NaCl + NH3 + C02 + H20 =NaHC03 + NH4C1
(2)2NaHC03 =Na2C03 +C02 +H20。對(duì)上述信息的有關(guān)理解不正確的是( )
A.用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)
B.(1)中析出晶體后剩只有一種溶質(zhì)
C.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳
D.碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體,下列說法中不可行的是( )
A. 將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中
B. 觀察兩種氣體的顏色
C. 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中
D. 用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用_______區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用_______的方法來降低水的硬度。
(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是_______,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是_______。得出水是由兩種元素組成的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)閱讀材料,回答問題:早上醒來,用二甘醇超標(biāo)的田七牙膏刷刷牙,再用發(fā)臭的藍(lán)藻水洗臉,給孩子沖一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶,自己喝黑作坊的豆?jié){,吃根地溝油炸的油條外加一個(gè)蘇丹紅咸蛋……危害我們生命健康的有害物質(zhì)無處不在。如二甘醇是無色透明具有吸濕性的粘稠液體,有辛辣氣味,能與水、乙醇、丙酮、乙醚、乙二醇互溶。無腐蝕性,易燃,熔點(diǎn)-10.45℃,低毒。
(1)請(qǐng)總結(jié)二甘醇的物理性質(zhì)(寫兩點(diǎn)): , ;
化學(xué)性質(zhì)(寫兩點(diǎn)): , ;
(2)地溝油屬于 (填“混合物”或“純凈物”);
(3)為安全起見,一般采用三聚氰胺制造的食品都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”。試解釋相關(guān)原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過計(jì)算回答下列問題:
(1)水的相對(duì)分子質(zhì)量為 。(1分)
(2)二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為 。(1分)
(3)分子個(gè)數(shù)相同的H2O與CO2 之間氧元素的質(zhì)量比是 。(2分)
(4)9g水與多少克二氧化碳含氧元素的質(zhì)量相等?(2分)
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