【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng):______

2C裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途:

①用排水法收集氧氣,可在C裝置裝滿(mǎn)水后,使氧氣從______(“a”“b”)口進(jìn)入。

②若要將儲(chǔ)存在C中的氧氣排出,水應(yīng)從______(“a”“b”)口進(jìn)入。

③若用C裝置測(cè)量收集到的氣體體積,還必須要增加到的儀器是______。

3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味且極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣。選取上述______(填字母)裝置作為制取氨氣的發(fā)生裝置,其原因是______;若用C裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從______(“a”“b”)口進(jìn)入。

【答案】鐵架臺(tái) b a 量筒或注射器 A 反應(yīng)物均為固體且需要加熱 b

【解析】

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①是鐵架臺(tái);(2)①根據(jù)氧氣密度比水小,難溶于水,用排水法收集氧氣,可在C裝置裝滿(mǎn)水后,使氧氣從短進(jìn)長(zhǎng)出;②若要將儲(chǔ)存在C中的氧氣排出,氧氣的密度比水小,水應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出,便于氧氣的排出;③若用C裝置測(cè)量收集到的氣體體積,還必須要增加到的儀器是量筒,量取一定體積液體時(shí),必須要用到的儀器是量筒;(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣,因?yàn)樾枰訜崆曳磻?yīng)物為固體,發(fā)生裝置應(yīng)選A;氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體,因此氨氣只能用向下排空氣法收集,若用C裝置收集氨氣,應(yīng)使氨氣從短進(jìn)長(zhǎng)出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉,為測(cè)定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取5.0g樣品,加水完全溶解后,緩慢加入稀鹽酸,同時(shí)測(cè)定溶液的pH。當(dāng)pH=7時(shí),恰好用去10%的稀鹽酸36.5g。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH + HCl = NaCl + H2O)試計(jì)算:

(1)將100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36 %的濃鹽酸稀釋成10 %的稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為________g。

(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué),請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)日常生活中常用____________的方法降低水的硬度。

(2)某學(xué)校食堂的早餐提供:雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條,請(qǐng)你從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度建議食堂增加含______的食物(填字母)。

A.蛋白質(zhì) B.糖類(lèi) C.維生素

(3)最新研究證明,用氨氣(NH3)處理含有甲醛(CH3OH)工業(yè)廢水,可使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學(xué)式為______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】丁基鋰(C4H9Li)是橡膠合成工業(yè)中一種常用的試劑。白色粉末,熔點(diǎn)-95℃,沸點(diǎn)80℃,遇水、空氣均易自燃。下列關(guān)于丁基鋰的說(shuō)法正確的是

A. 丁基鋰是由4個(gè)碳原子、9個(gè)氫原子、1個(gè)鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C. 丁基鋰運(yùn)輸或使用過(guò)程中如果發(fā)生燃燒,可以用水澆滅

D. 丁基鋰是有機(jī)高分子化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組計(jì)劃對(duì)空氣成分進(jìn)行探究,以下是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

(1)除去二氧化碳和水蒸氣:圖1中裝置B的作用是___________________,裝置A、B順序能否顛倒_________(”)。

(2)除去氧氣:該小組根據(jù)教材中拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)原理,除去了(1)中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中(裝置如圖2),使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_______。

A.汞為液態(tài),在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體

B.時(shí)間足夠長(zhǎng),能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C.無(wú)法觀(guān)察裝置中氣體體積的變化

D.得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積

(3)分析誤差:該小組按設(shè)計(jì)方案得到的氮?dú)饷芏?/span>(假設(shè)要除去的氣體均已除凈)與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差,產(chǎn)生誤差的原因是___________________。

(4)拓展與延伸:實(shí)驗(yàn)室如何制取氮?dú)饽兀?/span>

請(qǐng)閱讀資料并回答下列問(wèn)題:

資料:

①儀器B的名稱(chēng)是 ______

②利用上述儀器和重鉻酸銨在實(shí)驗(yàn)室制取少量氮?dú),其發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有_____

(填序號(hào)),還必須補(bǔ)充的一種儀器是_______________。若用上述裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

③根據(jù)已有知識(shí),收集氮?dú)庵荒苡?/span>________法,理由是______________________。該小組欲進(jìn)行鎂在氮?dú)庵械娜紵龑?shí)驗(yàn),現(xiàn)收集一瓶含水約1/5體積的氮?dú),該如何操?/span>____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)美食,海南粽子用料講究,除了糯米外,還有豬肉、咸蛋黃等,味道香糯可口,食之唇齒留香。

(1)煮粽子時(shí),小海老遠(yuǎn)就聞到香味。從微觀(guān)的角度分析, 其原因是___________;

(2)在煮粽子時(shí)為了避免把鍋熏黑,在鍋外面貼上一層報(bào)紙(如圖), 小海發(fā)現(xiàn)粽子煮好后,報(bào)紙仍然沒(méi)有燃燒,其原因是_____(填序號(hào),下同);

A.著火點(diǎn)升高了 B.溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn) C.沒(méi)有與氧氣接觸

(3)小海的午餐是粽子,從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看,他還應(yīng)該增加的食物是_____。

A.饅頭 B.雞腿 C.青菜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車(chē)尾氣在裝有催化劑的凈化器中反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程可用如圖表示

(1)①反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是_____ (填“分子”、“原子”或“離子”)。

②寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)煤燃燒時(shí)排放出的_____、二氧化氮等污染物是形成股雨的主要?dú)怏w,可用_____來(lái)測(cè)定雨水的酸堿度。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列有關(guān)分析正確的是

A. 裝置中試管口需略向下傾斜,主要是為了利于通入氫氣

B. 在給試管內(nèi)藥品加熱前,需先通氫氣排盡試管內(nèi)的空氣

C. 待藥品完全反應(yīng)后,需同時(shí)撤去酒精燈和通氫氣的導(dǎo)管

D. 該實(shí)驗(yàn)裝置也可直接用于一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

若要組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中______填儀器或裝置的標(biāo)號(hào),實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______。

若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需要增加的玻璃儀器是______;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

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