11．“西氣東輸”工程是我國一項重大工程，主要把西部的天然氣輸送到發(fā)達(dá)的東部地區(qū)，既調(diào)整能源結(jié)構(gòu)又發(fā)展了清潔能源，這些天然氣的主要成分是（　�。�
A．氫氣B．一氧化碳C．甲烷D．氧氣

分析 煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料，都屬于不可再生的能源．要合理開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、氫能源、地?zé)崮�、潮汐能等新能源；天然氣的主要成分是甲烷�?/p>

解答 解：A、天然氣的主要成分是甲烷，不是氫氣，故選項錯誤；
B、天然氣的主要成分是甲烷，煤氣的主要成分是一氧化碳，故選項錯誤；
C、天然氣的主要成分是甲烷，故選項正確；
D、天然氣的主要成分是甲烷，不是氧氣，氧氣沒有可燃性，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點屬于有關(guān)能源的問題，節(jié)約化石能源，合理的開發(fā)新能源是科學(xué)家們正在研究的新課題，有關(guān)能源問題也是近幾年中考的熱點之一，同學(xué)們要認(rèn)真把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
C．向澄清石灰水中通入CO2，澄清石灰水變渾濁
D．向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．從某些方面來看，氨和水相當(dāng)，NH4+和H3O+（常寫成H十）相當(dāng)，NH2-和OH-相當(dāng)，NH2-和O2-相當(dāng)．
（1）已知在液氨中能發(fā)生下列反應(yīng)：NH4Cl+KNH2═KCl+2NH3↑．試寫出能在水溶液中發(fā)生的與上面這個反應(yīng)相當(dāng)?shù)姆磻?yīng)方式程式HCl+KOH═KCl+H2O．
（2）完成并配平下列反應(yīng)方程式（R為金屬）．
①R+2NH3═R（NH2）2+H2↑．
②R（NH2）2受熱分解：R（NH2）2=RNH+NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中不能由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)直接得到的是（　�。�
A．ZnSO4B．CuSO4C．MgSO4D．FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．酒精燈使用的注意事項是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某校九年級的同學(xué)對“舊鐵釘變新鐵釘”的實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是在課代表的帶領(lǐng)下進(jìn)行了探究活動．將一枚生銹的鐵釘放入盛稀硫酸的燒杯中，實驗過程和現(xiàn)象記錄如表．
 階段 12 3 4 5 
 現(xiàn)象 溶液從無色變黃色 黃色加深，鐵銹消失 鐵釘表面開始冒氣泡氣泡增多，后又慢慢減少  反應(yīng)停止，鐵釘變量
試分析：
（1）溶液從無色變?yōu)辄S色是因為生成了硫酸鐵；
（2）反應(yīng)產(chǎn)生的氣泡是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣；
（3）反應(yīng)停止的原因硫酸已反應(yīng)完
（4）根據(jù)上述實驗可驗證稀硫酸具有與金屬和金屬氧化物兩類物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)；
（5）說明在工業(yè)上稀硫酸具有除銹的用途；
（6）再舉一例符合上述反應(yīng)過程的反應(yīng)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．回答下列問題
（1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣分子間的間隔減��；
（2）酒精充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋該滅，其滅火原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．電解水的實驗裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：
（1）電源A是正極
（2）若收集到c氣體11.2mL，則理論上應(yīng)收集到d氣體大約22.4mL
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實驗：
①稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．
編號KClO3質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0/
22.0CuO  0.5
32.0MnO2  0.5
回答下列問題：
（1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需要的時間．
（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ad（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為19，則此時氣體的讀數(shù)為19.8．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．
（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
1往KClO3中加入CuO后加熱并與未加CuO時進(jìn)行比較
2固體冷卻后溶解、過濾、洗滌、烘干、稱量
3將稱量后的固體與H2或CO反應(yīng)		檢驗CuO能否加快KClO3的分解
檢查反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量是否發(fā)生了改變
檢查反應(yīng)后CuO的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了改變

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