分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)的條件以及反應(yīng)的原理來分析;
(3)據(jù)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)原理,及實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn),氧氣的干燥用濃硫酸;
(4)利用H所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是:先加氫氧化鈉溶液,然后滴加鹽酸,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小,氣球變大;再滴加鹽酸,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大,氣球變小.
(5)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變.
解答 解:(1)儀器B的名稱為長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)氯酸鉀是在加熱的條件下來制取氧氣;加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,
故填:酒精燈;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)圖中的微型裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備H2,為鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體加入的量或控制反應(yīng)速率;G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的H2干燥裝置,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入;通常氫氣的干燥用濃硫酸,故滴壺中裝的試劑是濃硫酸;
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;可以控制液體加入的量或控制反應(yīng)速率;b;濃硫酸;
(4)利用裝置H來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是:先加氫氧化鈉溶液,然后滴加鹽酸,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小,氣球變大;再滴加鹽酸,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大,氣球變。还蚀鸢笧椋合燃託溲趸c溶液,然后滴加鹽酸;氣球先變大后變。
(5)設(shè)需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的體積為x,
400g×24.5%=x×1.84g/ml×98%
x=54.3ml;
若量取濃硫酸時(shí),俯視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會(huì)造成實(shí)際量取的濃硫酸的體積偏小,即溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
故填:54.3;。
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、二氧化碳的性質(zhì)和有關(guān)溶液的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng),有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.CO用于煉鋼 | B.聚氯乙烯用于食品包裝 | C.氫氧化鈣用于治療胃酸過多 | D.用銅作導(dǎo)線 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | yg | B. | $\frac{12y}{x}g$ | C. | $\frac{y}{x}$ | D. | $\frac{12y}{x}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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