7.如C-12的質(zhì)量是x,某原子的質(zhì)量是y,那么這個(gè)原子的相對(duì)質(zhì)量為(  )
A.ygB.$\frac{12y}{x}g$C.$\frac{y}{x}$D.$\frac{12y}{x}$

分析 根據(jù)某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:如C-12的質(zhì)量是x,某原子的質(zhì)量是y,那么這個(gè)原子的相對(duì)質(zhì)量為$\frac{y}{x×\frac{1}{12}}$=$\frac{12y}{x}$.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.丙烷(C3H8)是液化石油氣的主要成分之一,燃燒產(chǎn)物與甲烷相同.

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出丙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為氧化反應(yīng).
(3)純凈的丙烷無(wú)色無(wú)味,為防泄漏,需在家中安裝報(bào)警器.你所選擇的安裝位置是墻角.(填墻角或者天花板)
(4)相比于液化石油氣,氫氣是一種更為理想的能源.實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣,可選擇AB或AC(填字母代號(hào))裝置.
(5)氫氣作為一種可燃性氣體,在使用之前必須要驗(yàn)純,請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述驗(yàn)純操作:用排水法收集一小試管氫氣,用拇指堵住試管口,試管口應(yīng)該略向下傾斜,松開(kāi)拇指,若發(fā)出“噗”的一聲(或發(fā)出很小的聲音),則證明氫氣已純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣B.符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水
C.氯酸鉀D.加熱高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.有A、B、C、D四種化合物,A是硝酸鹽,B是酸,C是含正三價(jià)元素的氯化物,D是堿,發(fā)生如下反應(yīng):
(1)A、B的溶液相混合,出現(xiàn)不溶于稀硝酸的白色沉淀;
(2)C、D的溶液相混合,出現(xiàn)紅褐色沉淀
(3)B與D的溶液相混完全反應(yīng)后,得到硫酸鈉溶液.
則可推出A是Ba(NO32;寫(xiě)出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.假設(shè)有(1)Fe、CuSO4、稀H2SO4;(2)CuSO4、KOH、稀HCl;(3)Mg、稀HCl、NaOH;(4)Na2CO3、稀H2SO4、CaCl2四組物質(zhì),將它們分別同時(shí)放入足量水中,經(jīng)充分?jǐn)嚢韬箪o置觀察.下列同學(xué)們討論的發(fā)言中,正確的有(  )
A.只有(1)組液體中,一定有不溶物生成
B.只有(1)、(2)組溶液呈藍(lán)色,且一定有沉淀出現(xiàn)
C.只有(2)、(4)組液體中,不可能出現(xiàn)渾濁
D.四組液體中一定都會(huì)出現(xiàn)沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.門(mén)捷列夫說(shuō):“觀察是第一步,沒(méi)有觀察就沒(méi)有接踵而來(lái)的前進(jìn).”下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.一氧化碳通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
B.打開(kāi)濃鹽酸的瓶塞時(shí),瓶口冒白煙
C.在滴有酚酞的燒堿溶液中滴加稀鹽酸,溶液由紅色變成無(wú)色
D.在空氣中點(diǎn)燃鎂條,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.同學(xué)們用如圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中儀器B的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗.
(2)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,圖中還缺少的玻璃儀器是酒精燈(寫(xiě)名稱(chēng));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)圖中的微型裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備氫氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體加入的量或控制反應(yīng)速率.G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的H2干燥裝置,則氣體應(yīng)從b(填選“a”或“b”)進(jìn)入,滴壺中裝的試劑是濃硫酸.
(4)利用H裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先加氫氧化鈉溶液,然后滴加鹽酸(填“先加入鹽酸后加入氫氧化鈉溶液”或“先加入氫氧化鈉溶液后加入鹽酸”),氣球的變化是氣球先變大后變。

(5)實(shí)驗(yàn)室若要配制400g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸,需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/ml)體積為54.3 ml(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).若量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小.(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)和我們的生活實(shí)際聯(lián)系密切,請(qǐng)利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列幾個(gè)小問(wèn)題:
(1)農(nóng)民用打磨干凈的廢棄鐵鍋盛放制取農(nóng)藥“波爾多液”的原料硫酸銅溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)出現(xiàn),請(qǐng)從金屬活動(dòng)性順序的角度說(shuō)明出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因在金屬活動(dòng)性順序中,鐵元素排在銅元素的前面,鐵單質(zhì)可以將銅從它的鹽溶液中置換出來(lái)
(2)施用NH4HCO3化肥最佳時(shí)間是②(①烈日炎炎的中午,②涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏)
(3)我們可以用稀釋后的鹽酸溶液除去鐵器上的斑斑銹跡,原因是(用化學(xué)方程式說(shuō)明)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(4)長(zhǎng)時(shí)間使用的燒水鋁壺,內(nèi)壁上會(huì)有一層白色的水垢,形成水垢(主要成分是碳酸鈣),請(qǐng)寫(xiě)出形成水垢主要成分的化學(xué)方程式Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+H2O;
(5)84消毒液是一種有刺激性氣體的高效液體消毒劑,主要成分為次氯酸鈉(NaClO),廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒.次氯酸鈉的制取原理是氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+Cl2=NaCl+H2O+NaClO;
(6)消毒液中次氯酸鈉自身沒(méi)有消毒作用,有消毒作用的是次氯酸鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)得到的次氯酸
(HClO),化學(xué)方程式為2NaClO+CO2+H2O=Na2CO3+2HClO;
(7)84消毒液是含氯消毒劑,氯氣是一種揮發(fā)性的有毒氣體,因此,84消毒液必須密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法.
【提出問(wèn)題】
如何利用石灰石(主要成分為CaC03)與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定C02的質(zhì)量和體積.
【分析與表達(dá)】
(1)實(shí)驗(yàn)I中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaC03完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是最后一次加稀鹽酸后,無(wú)氣泡冒出;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,先連接好裝置并檢查氣密性,然后裝好藥品,最后將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是分幾次緩慢推入的,則可能造成的后果是由于反應(yīng)生成氣體使裝置中壓強(qiáng)增大,再次推入較困難;
【記錄與處理】
(3)已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯十石灰石粉末)+m(小燒杯十稀鹽酸)],要計(jì)算生成C02的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是AC
A.m(小燒杯)    B.m(大燒杯)    C.m(大燒杯十反應(yīng)后剩余物)
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定):
時(shí)間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成C02的體積80 mL.
(5)該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了一塊石灰石樣品,將其敲碎后,稱(chēng)出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g).然后加入50g稀鹽酸(足量),充分反應(yīng)后,再稱(chēng)量為73.8g(連燒杯一起).試回答:
①將石灰石樣品敲碎的主要目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分.
②該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量2.2g.
③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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