6.用化學(xué)用語填空:
2個硫離子2S2-
鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
硫酸銨中氮元素的化合價($\stackrel{-3}{N}$H42SO4
含氧量最高的氧化物H2O2
人體中含量最高的氧化物H2O.

分析 離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
鎂原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12,核外有3個電子層,第一層上有2個電子,第二層上有8個電子,第三層上有2個電子,據(jù)此進行分析解答.
化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
含氧量最高的氧化物是過氧化氫,寫出其化學(xué)式即可.
人體中含量最高的氧化物是水,寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個硫離子可表示為:2S2-
鎂原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12,核外有3個電子層,第一層上有2個電子,第二層上有8個電子,第三層上有2個電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
銨根顯+1價,氫元素顯+1價,設(shè)氮元素的化合價為x,則x+(+1)×4=+1,x=-3價;由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故硫酸銨中氮元素的化合價可表示為:($\stackrel{-3}{N}$H42SO4
含氧量最高的氧化物是過氧化氫,其化學(xué)為:H2O2
人體中含量最高的氧化物是水,其化學(xué)為:H2O.
故答案為:2S2-;;($\stackrel{-3}{N}$H42SO4;H2O2;H2O.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(化學(xué)式、化合價、離子符號、原子結(jié)構(gòu)示意圖等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.用分子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象,其解釋不合理的是( 。
A.在花園中可聞到花香--分子在不斷運動
B.用肉眼不能直接觀察到水分子--水分子很小
C.50毫升水與50毫升酒精混合后總體積小于100毫升--分子之間有間隔
D.冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?-分子可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用名稱或化學(xué)用語填空:
①三個氫氧根離子3OH-;         
②兩個氧原子2O;
③二氧化碳中顯+4價的碳元素$\stackrel{+4}{C}$O2;   
④4個水分子4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.鋁箔在氧氣里燃燒的實驗中,在鋁箔一端要系一根火柴,其作用是引燃,集氣瓶里預(yù)先裝入少量水或鋪一層細沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底.實驗中發(fā)生了化學(xué)變化,變化可用文字表達式表示,該變化的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,能說明該變化是化學(xué)變化的主要現(xiàn)象是生成黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容.請根據(jù)下列實驗裝置回答問題.

(1)寫出上圖中儀器①的名稱:長頸漏斗.
(2)使用A裝置制取氣體,對反應(yīng)物狀態(tài)的要求是固體.
(3)用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4、NH3(填化學(xué)式).
(4)實驗室制取二氧化碳氣體,組裝好實驗裝置后,應(yīng)進行的必要操作是檢查裝置的氣密性;若用D裝置收集二氧化碳氣體,應(yīng)從a (填“a”或“b”)通入氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.有一種礦石稱為“孔雀石”,它有孔雀羽毛般綠色斑紋,它的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].因堿式碳酸銅中含有銅元素,某興趣小組同學(xué)對如何從孔雀石中提煉金屬銅產(chǎn)生了濃厚興趣,為此采集了適量的孔雀石樣品,在老師的指導(dǎo)下進行了下列探究活動.
(1)加熱孔雀石樣品使之分解,應(yīng)選用下列B(填裝置的序號)裝置,其理由是反應(yīng)物是固體,需要加熱.
(2)檢驗生成的氣體中是否含有CO2需要用到的化學(xué)試劑名稱是澄清石灰水;觀察到澄清石灰水變渾濁時,證明實驗中有CO2產(chǎn)生.
(3)選用課本“木炭還原氧化銅”裝置進行實驗時,得到紅色固體,一般認為是金屬銅.但資料也表明,C也能將CuO還原為紅色固體Cu2O(氧化亞銅);在酸性條件下:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.試與興趣小組同學(xué)合作完成進一步確認紅色固體成分的實驗報告.
步驟和方法現(xiàn)象分析
取7.2g紅色固體,置于燒杯中,向其中加入足量的稀硫酸,充分攪拌,靜置.若無變化現(xiàn)象.證明紅色固體是銅.
若溶液變藍色.證明紅色固體肯定含有氧化亞銅.
取上述反應(yīng)后的溶液過濾,洗滌、干燥和稱量,得固體質(zhì)量為6.8g.確認紅色固體是銅和氧化亞銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.由A、B兩種氣體組成的混合氣體中,A,B的分相對分子質(zhì)量分別為Ma和Mb.若A的質(zhì)量分數(shù)為ω,則該混合氣體的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{100}{\frac{100ω}{MA}+\frac{100-100ω}{MB}}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用初中所學(xué)知識分析化學(xué)反應(yīng)X+Y=Z+R,推論正確的是( 。
A.X、Y、Z、R都只能是化合物
B.15gX和15gY進反應(yīng),生成物Z和R的質(zhì)量總和一定是30g
C.如果X是一種酸,則Z和R中一定有一種是鹽
D.如果生成物分別是鹽和水,則反應(yīng)物一定是酸和堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于水的認識中錯誤的是(  )
A.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C.使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
D.地球上各種形態(tài)的水總儲量達1.39×1018m3,不存在水資源危機

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同步練習(xí)冊答案