金屬材料與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請(qǐng)回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是 (填字母).
A.鉑金飾品 B.鐵鍋 C.鋁導(dǎo)線(xiàn)
(2)為了驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是 (填序號(hào))①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液.①濾液中一定含有的溶質(zhì)是(填化學(xué)式);②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是 (填化學(xué)式).
(4)某鋼鐵廠(chǎng)每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O3 76%的赤鐵礦石,該廠(chǎng)理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e 98%的生鐵的質(zhì)量是 t.
考點(diǎn): 金屬的化學(xué)性質(zhì);金屬的物理性質(zhì)及用途;含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算.
專(zhuān)題: 金屬與金屬材料.
分析: (1)根據(jù)金屬材料的性質(zhì)和用途分析回答;
(2)在金屬活動(dòng)順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),所以可以選擇相應(yīng)的金屬和鹽溶液進(jìn)行反應(yīng)來(lái)證明這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱;
(3)根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)分析回答;
(4)利用赤鐵礦石的質(zhì)量與赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式,可以計(jì)算出生鐵的質(zhì)量.
解答: 解:(1)在常見(jiàn)的金屬材料用品中,鋁導(dǎo)線(xiàn)主要利用金屬導(dǎo)電性;
(2)①、鋁與硫酸銅反應(yīng),可驗(yàn)證鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng).銀與硫酸銅不反應(yīng),可知銀的活動(dòng)性比銅弱,可驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序.故①是可行的方案.
②、銀與硫酸鋁、硫酸銅都不反應(yīng)反應(yīng),可驗(yàn)證鋁、銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng).與但不能驗(yàn)證鋁、銅的活動(dòng)性,不可驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,故②是不可行的方案.
③、銅、銀與硫酸鋁都不反應(yīng)反應(yīng),可驗(yàn)證鋁的活動(dòng)性比銅、銀強(qiáng).但不能驗(yàn)證銅、銀的活動(dòng)性,不可驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,故③是不可行的方案.
④銅與硫酸鋁不反應(yīng),可知銅的活動(dòng)性比鋁弱;銅與硝酸銀反應(yīng),可驗(yàn)證銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng),可驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,故④是可行的方案.
(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,①由于鎂的活潑性大于同和銅、鐵,能與氯化銅和氯化亞鐵反應(yīng),則濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2,不能確定氯化銅和氯化亞鐵的存在;②若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Fe,還有置換出的Cu,Mg不能確定是否存在.
(4)設(shè)日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量為x.
Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
160 112
4900t×76% x×98%
解得:x=2660t
故答為:(1)C;(2)①④;(3)(3)①M(fèi)gCl2,②Fe、Cu;(4)2660.
點(diǎn)評(píng): 金屬的活動(dòng)性順序表以及金屬與酸、金屬與鹽溶液反應(yīng)的條件,是初中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,要求學(xué)生一定要牢牢的掌握,并會(huì)加以運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中遇到的問(wèn)題,常常涉及化學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法不正確的是()
| A. | 洗潔精能清除油污,其過(guò)程是物理變化 |
| B. | 劃火柴時(shí)火柴梗向上,火焰會(huì)熄滅,這是因?yàn)樗佑|不到氧氣 |
| C. | 食鹽是咸的,白糖是甜的,不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同 |
| D. | 燃煤取暖,是利用了燃煤燃燒放出的熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染.尋找可以充分利用的、無(wú)毒害的原材料和能源,且在各個(gè)環(huán)節(jié)都能實(shí)行潔凈、無(wú)污染的反應(yīng)途徑和工藝,是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)追求的目標(biāo).下列做法不符合這一理念的是()
| A. | 用可降解塑料取代聚乙烯等塑料制品 |
| B. | 禁止汽車(chē)使用含鉛汽油 |
| C. | 用太陽(yáng)能發(fā)電代替燃煤發(fā)電 |
| D. | 制取硫酸銅:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別放入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸;然后在左盤(pán)的燒杯中放入2.4g鎂粉,在右盤(pán)的燒杯中放入2.4g鋁粉,反應(yīng)后觀(guān)察天平指針的變化.若只將天平左盤(pán)燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀鹽酸,其他實(shí)驗(yàn)操作不變,反應(yīng)后也觀(guān)察天平指針的變化.能夠觀(guān)察到的現(xiàn)象是(酸的揮發(fā)忽略不計(jì))( 。
A.兩次天平指針最終都在刻度盤(pán)中間
B.兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊
C.兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊
D.天平指針第一次最終偏向放鎂粉的燒杯一邊,第二次偏向放鋁粉的燒杯一邊
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中廣泛使用金屬.
①用銅絲做電線(xiàn)是利用了銅的 性.
②鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,它在自然界中主要以 (填“單質(zhì)”或“化合物”)的形式存在;在鋼鐵表面涂油、 、鍍耐磨或耐腐蝕的鉻及制造耐腐蝕的合金等,都能防止鋼鐵生銹.
(2)現(xiàn)有一包粉末,可能由氯化鈉、氯化銅、碳酸鈉、硫酸鉀和硫酸鈉中的一種或幾種組成.為了研究該粉末的組成,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將少量粉末放入燒杯中,加適量水溶解,得到無(wú)色溶液;向無(wú)色溶液中滴加足量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,過(guò)濾;向白色沉淀中滴加適量稀鹽酸,沉淀部分溶解并產(chǎn)生無(wú)色氣體.
由以上實(shí)驗(yàn)可確定該粉末中一定沒(méi)有 (填化學(xué)式);滴加氫氧化鋇溶液后所得白色沉淀是 (填化學(xué)式);該粉末的組成有 種情況.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
冬天在公共汽車(chē)上,抓住金屬把手比抓住塑料把手要冷得多,這是因?yàn)? )。
A.金屬易導(dǎo)電 B.金屬易導(dǎo)熱
C.金屬有金屬光澤 D.金屬溫度低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是()
A. “新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B. “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
C. “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)
D. “新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A. 因?yàn)槭焓夷芎退岚l(fā)生中和反應(yīng),所以可用熟石灰改良酸性土壤
B. 因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ,所以“洗潔精”可用?lái)洗滌餐具上的油污
C. 因?yàn)楦杀A時(shí)能夠吸收熱量,所以干冰可用于人工降雨
D. 因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,所以可用“銀粉漆(鋁粉)”涂在鐵欄桿表面防銹
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