小明在實驗室取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共30g，放在試管中加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，稱量剩余固體質(zhì)量為20.4g，求二氧化錳的質(zhì)量．
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：根據(jù)反應(yīng)前后的固體質(zhì)量差可以計算生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計算氯酸鉀的質(zhì)量，進一步可以計算二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x
反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為：30g-20.4g=9.6g．
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
  245            96
  x             9.6g
245
96
=
x
9.6g

x=24.5g
二氧化錳的質(zhì)量為：30g-24.5g=5.5g
答：二氧化錳的質(zhì)量為5.5g．
點評：本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，比較簡單，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗中有一種加熱方法叫“熱水浴”（如圖）．對這種加熱方式，下列說法錯誤的是（　�。�
A、試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃
B、試管內(nèi)試劑受熱比較均勻（與用酒精燈直接加熱相比）
C、試管底部不能接觸到燒杯底部
D、用此方法加熱燒杯就不需要用石棉網(wǎng)了

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶失去標簽的試液，有人猜測是鹽酸，有人猜測是氫氧化鈉，大家各抒已見．你認為正確的方法是（　�。�
A、調(diào)查B、上網(wǎng)C、實驗D、討論

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說法，正確的是（　�。�
A、溶液一定是無色透明的
B、溶液中只有一種溶質(zhì)
C、飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
D、溶液具有均一性、穩(wěn)定性

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知在相同條件下H2CO3的Kal=4.4×10-7、Ka2=4.7×10-11，HClO的電離常數(shù)K=3.0×10-8，則下列離子方程式或化學方程式不正確的是（　�。�
A、Ca2++2ClO-+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO
B、Ca（ClO）2+2CO2+2H2O═Ca（HCO3）2+2HClO
C、2ClO-+CO2+H2O═CO+2HClO
D、NaClO+CO2+H2O═NaHCO3+HClO

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有粗銅粉末，其中含有少量的鐵、鋅、和金，某活動小組想要測定其中銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取了10克的粗銅樣品，加入過量的稀鹽酸充分反應(yīng)，過濾，將濾渣洗滌干燥后稱量其質(zhì)量為8克，再將所得濾渣在空氣中灼燒，冷卻到室溫后稱量其質(zhì)量為9.6克，根據(jù)測定數(shù)據(jù)及方程式推算粗銅中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

銅是人類最早利用的金屬之一．

（1）下列銅制品中，利用金屬導熱性的是
 
（填圖1字母序號）．
（2）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式
 
．
（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖2（反應(yīng)條件已略去）：
已知：2Cu+2H2SO4+O2 
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 
．
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式
 
．
③在此過程中，加入物質(zhì)B過量的原因是
 
．
④A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有
 
 （填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學把用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀固體中，發(fā)現(xiàn)加熱后反應(yīng)的速度變快．問：
（1）高錳酸鉀是否是氯酸鉀受熱分解的催化劑？
（2）氯酸鉀能迅速產(chǎn)生氧氣的原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，將200克食鹽水蒸發(fā)20克水或加入7.2克食鹽，溶液均可達到飽和，原食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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同步練習冊答案