5．海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫，海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等．如圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程．

該流程中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

分析 解答本題需明確兩點(diǎn)：（1）海水制鎂過程中的反應(yīng)；（2）基本反應(yīng)類型的概念．
貝殼煅燒制取氧化鈣是碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)物有兩種，生成物為一種，為化合反應(yīng)；石灰乳與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，為復(fù)分解反應(yīng)；氯化鎂通電為分解反應(yīng)．故整個(gè)流程中沒有涉及氧化反應(yīng)．

解答 解：根據(jù)化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)類型．
貝殼煅燒生成生石灰（CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑）發(fā)生了分解反應(yīng)；生石灰制石灰乳[CaO+H2O═Ca（OH）2]發(fā)生了化合反應(yīng)；MgCl2與石灰乳發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)；后面Mg（OH）2的熱分解和MgCl2的熔融電解都屬于分解反應(yīng)，所以沒有涉及的是置換反應(yīng)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)四種基本反應(yīng)類型的理解，抓住反應(yīng)的特點(diǎn)，根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類進(jìn)行類型判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了神奇的干冰．
（1）干冰可做食品制冷劑，其原理是干冰升華時(shí)能夠吸收熱量．
（2）將一小塊干冰放入盛有燃著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅，體現(xiàn)CO2的性質(zhì)是既不能燃燒也不能支持燃燒．
（3）將一小塊干冰放入澄清的石灰水中，觀察到干冰上下跳動(dòng)，石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）在一定溫度下，向質(zhì)量均為50g的四份水中分別加入一定質(zhì)量的KNO3固體，攪拌至充分溶液（如有不溶液的KNO3，則過濾除去），得到溶液．加入KNO3的質(zhì)量與得到相應(yīng)溶液的質(zhì)量如下表所示．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4
加入KNO3的質(zhì)量（g）40506070
溶液質(zhì)量（g）90100105105
該溫度下KNO3的溶解度是110g．
（2）a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．取等質(zhì)量t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃．下列說法不正確的是D．

A．原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a＞b=c
B．恢復(fù)至t2℃時(shí)，析出溶質(zhì)的質(zhì)量a＞b=c
C．恢復(fù)至t2℃時(shí)，三種溶液一定都是飽和溶液
D．若繼續(xù)降溫至t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用序號(hào)填空：（1）硫酸銅（2）蒸餾水（3）清新的空氣（4）礦泉水（5）鎂（6）氮?dú)猓?）銅（8）糖水（9）鐵（10）氧化銅（11）二氧化碳（12）氧氣（13）氫氣
屬于單質(zhì)的是（5）（6）（7）（9）（12）（13），屬于氧化物的是（2）（10）（11），屬于化合物的是（1）（2）（5）（6）（7）（9）（10）（11）（12）（13），屬于混合物的是（3）（4）（8）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是小柯探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動(dòng)．這是為了檢查裝置的氣密性．設(shè)置乙裝置的作用是對(duì)照或?qū)Ρ龋?br />（2）小柯認(rèn)為用天平分別稱出甲、乙整個(gè)裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用．你認(rèn)為他的想法正確嗎？不正確．
（3）甲裝置內(nèi)因種子呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收導(dǎo)致氣壓減小，紅色水滴會(huì)向右移動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下面O2和CO2的自述中，與物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)煉鐵廠的生鐵（只有鐵與稀鹽酸反應(yīng)，雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水）進(jìn)行分析，先稱取11.6克生鐵樣品放入燒杯中，再加入200克的稀鹽酸溶液，恰好完全反應(yīng)后，稱量燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為211﹒2克 （不包括燒杯的質(zhì)量）
求：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出生成氫氣的質(zhì)量為多少？
（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)物理變化的是（　　）
A．水滴石穿B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入m g鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌，干燥后稱量，質(zhì)量仍為m g．據(jù)此，判斷下列說法不正確的是（　　）
A．濾渣中的物質(zhì)至少有兩種
B．取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生
C．取濾渣滴加稀鹽酸、一定有氣泡產(chǎn)生
D．反應(yīng)后的濾液中溶質(zhì)可能是一種或兩種

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