【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .
(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有(填序號(hào)).
①顏色②密度③溶解性④可燃性
(4)若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置(填選項(xiàng)字母).
若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是 , 寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
(5)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi),若用裝置E收集一瓶干燥的氧氣,氣體從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi).
(6)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖2裝置(填編號(hào)).圖中廣口瓶上方有少量空氣,對(duì)測(cè)定結(jié)果(填“是”或“否”)有影響
(7)閱讀材料回答問(wèn)題:
資料:
A、氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
B、加熱熟石灰和氯化鈉的固體混合物生成氨氣.
Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的發(fā)生裝置相同,理由是 . 檢查該裝置氣密性的方法是:儀器組裝好后:說(shuō)明裝置不漏氣.
Ⅱ、若用裝置E收集氨氣,氣體從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入.
【答案】
(1)集氣瓶
(2)B;2H2O2 2H2O+O2↑
(3)②③
(4)D;一團(tuán)棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(5)a;b
(6)丙;否
(7)高錳酸鉀;反應(yīng)物都是固體,都需要加熱;先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,導(dǎo)管口有氣泡冒出;a
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是集氣瓶.故填:集氣瓶.(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑.故填:B;2H2O2 2H2O+O2↑.(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有密度、溶解性等.故填:②③.(4)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是一團(tuán)棉花,高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.故填:D;一團(tuán)棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.(5)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從a導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi),若用裝置E收集一瓶干燥的氧氣,由于氧氣密度比空氣大,氣體從b導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi).
故填:a;b.(6)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖2裝置丙;
圖中廣口瓶上方有少量空氣,對(duì)測(cè)定結(jié)果沒(méi)有有影響,這是因?yàn)榉磻?yīng)生成多少體積的氧氣,就有多少體積的水排入量筒中.
故填:丙;否.(7)Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同,理由是反應(yīng)物都是固體,都需要加熱;
檢查該裝置氣密性的方法是:儀器組裝好后:先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
故填:高錳酸鉀;反應(yīng)物都是固體,都需要加熱;先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,導(dǎo)管口有氣泡冒出.
Ⅱ、若用裝置E收集氨氣,由于氨氣密度比空氣小,氣體從a導(dǎo)管通入.
故填:a.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用檢查裝置的氣密性和氧氣的制取裝置的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握裝置氣密性檢查:先將導(dǎo)管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手掌,導(dǎo)管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就說(shuō)明裝置不漏氣;發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.均一穩(wěn)定的液體是溶液
B.洗滌劑可洗去餐具上的油污是因?yàn)橄礈靹┛梢匀芙庥臀?/span>
C.100g10%食鹽水和100g10%食鹽水混合,可得200g20%食鹽水
D.5%的食鹽水溫度升高(水不蒸發(fā)),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為5%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料1:通常狀況下,二氧化碳是一種:①無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;②不能燃燒,也不支持燃燒;③可用于滅火,制汽水、制純堿等.
材料2:④近幾十年來(lái),由于人類消耗的能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中的二氧化碳的含量不斷上升,全球溫室效應(yīng)加劇,導(dǎo)致冰川融化、海平面升高,淹沒(méi)部分部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.請(qǐng)總結(jié)二氧化碳的有關(guān)知識(shí):
(1)物理性質(zhì)(填序號(hào)): .
(2)化學(xué)性質(zhì)(填序號(hào)): .
(3)用途(填序號(hào)): .
(4)從上述材料中可見(jiàn)二氧化碳對(duì)人類有利有弊,請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利與弊.
(5)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化.如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |||
A | B | C | D | |
①物質(zhì)C是由構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”).
②以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是(填字母序號(hào)).
③該反應(yīng)中的文字表達(dá)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng).
①水果和蔬菜富含的營(yíng)養(yǎng)素是 , 該營(yíng)養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用.
②為了防止骨質(zhì)疏松,人體每天必須攝入足夠量的元素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有發(fā)生變化的是( )
A.原子的大小和數(shù)目
B.分子的大小和數(shù)目
C.物質(zhì)的種類和質(zhì)量
D.分子的種類和質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的說(shuō)法中不正確的是( )
A.用氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
B.用氯化鋇能區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸
C.用水可以區(qū)別濃硫酸和稀硫酸
D.用稀鹽酸區(qū)別氫氧化鈉溶液和石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】幾種作物適宜生長(zhǎng)的PH范圍如下:
農(nóng)作物 | 水稻 | 棉花 | 甘蔗 | 煙草 | 茶樹(shù) |
PH范圍 | 6.0~7.0 | 6.0~6.8 | 6.0~8.0 | 5.0~6.0 | 5.0~5.5 |
取某土壤浸出液加幾滴紫色石蕊試液,溶液略顯藍(lán)色.則這種土壤適宜種植的農(nóng)作物是( )
A.水稻
B.棉花
C.甘蔗
D.茶樹(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2 與CO 的比較正確的是( )
A.組成:都是由碳和氧兩種元素組成,但二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧元素
B.性質(zhì):都能溶于水,但是CO能燃燒而CO2 不能
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,冶煉金屬等
D.危害:都有毒性,CO2 還會(huì)造成溫室效應(yīng)
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