13.實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的Ca(OH)2固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并完成了實(shí)驗(yàn)探究.
假設(shè)1:只含CaCO3;假設(shè)2:只含Ca(OH)2;假設(shè)3:既含Ca(OH)2又含CaCO3
(1)Ca(OH)2固體變質(zhì)的原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式回答).
(2)取少量樣品于試管中.加入一定量的蒸餾水振蕩,靜置.取上層清液,滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液由無色變?yōu)榧t色,說明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
(3)進(jìn)一步探究的過程如下:

①“倒去上層清液”可以通過過濾操作來代替.
②向試管中注入“某物質(zhì)”的化學(xué)式是HCl.
③現(xiàn)象A為固體溶解,無氣體生成,則說明假設(shè)2成立;現(xiàn)象B發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,則說明假設(shè)3成立.

分析 (1)氫氧化鈣能夠吸收空氣中的二氧化碳,并且能夠反應(yīng)生成碳酸鈣和水;
(2)氫氧化鈣的水溶液顯堿性,能夠使酚酞試液變紅色;
(3)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)與誰水分開;碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;

解答 解:(1)Ca(OH)2固體變質(zhì)的原因是:二氧化碳與氫氧化鈣在常溫下反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)氫氧化鈣的水溶液顯堿性,能夠使酚酞試液變紅色,滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液由無色變?yōu)榧t色,說明假設(shè)2或假設(shè)3成立
(3)①過濾可以把反應(yīng)生成的碳酸鈣和水溶液分離.
②說明假設(shè)2或假設(shè)3成立,也就是證明有沒有碳酸鈣的存在,證明碳酸根可以加入鹽酸,觀察氣泡.
③加入鹽酸后,固體溶解,無氣體生成,說明假設(shè)2成立;加入鹽酸后,固體溶解,有氣體生成,說明假設(shè)3成立,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)溶液由無色變?yōu)榧t色
(3)①過濾;②HCl;  ③固體溶解,無氣體生成;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題在學(xué)習(xí)氫氧化鈣變質(zhì)探究的基礎(chǔ)上綜合考查了氫氧化鈣、碳酸鈣的性質(zhì),注意把握所加入的試劑不能產(chǎn)生對(duì)后面的檢驗(yàn)操作形成影響的物質(zhì),正確選擇試劑,能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列事實(shí)說明空氣中含有的成分:(每一小題寫出一種即可,用化學(xué)式表示)
(1)空氣是制造氮肥的天然資源,說明空氣中含有N2
(2)炸脆的食物在空氣中放置一段時(shí)間后就不脆了,說明空氣中含有H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示,請(qǐng)回答:
(1)25℃時(shí),將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為65g.
(2)若甲固體中含有少量乙,則提純甲的方法是降溫結(jié)晶(填“蒸發(fā)結(jié)晶、降溫結(jié)晶”之一).
(3)將25℃時(shí)乙的飽和溶液升溫到35℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)35℃時(shí),分別用等質(zhì)量的甲、乙、丙配制該溫度下的飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量最小的是甲.
(5)如圖2所示,35℃時(shí),A、B兩試管中分別盛有甲、丙的飽和溶液,并都有少量固體存在.若向試管外盛有水的燒杯中加入某固體物質(zhì)后,A試管內(nèi)固體明顯減少,B試管內(nèi)固體逐漸增多.則加入的物質(zhì)可能是氫氧化鈉(寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某興趣小組同學(xué)探究硫酸的性質(zhì).

(1)他們先配200g9.8%的稀硫酸,需要取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84g/mL的濃硫酸的體積是10.9mL(結(jié)果保留到0.1mL).他們?cè)谂渲眠^程中,需要用到的儀器有量筒、膠頭滴管、玻璃棒和燒杯.
(2)小組同學(xué)取四只試管,分別編號(hào)并裝入藥品,依次是:①酚酞試液  ②氧化銅粉末  ③氫氧化鈉溶液  ④碳酸鈉粉末,向其中分別加入適量所配稀硫酸.得到有色溶液的試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.有氣泡產(chǎn)生的是④(填編號(hào)),他們欲用該藥品制取這種氣體,則發(fā)生裝置最好選用下列裝置中的B(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種常用的方法.下列以物質(zhì)的歸類完全正確的是( 。
A.氧化物:SO2C2H6O    H2OB.化石燃料:石油、煤、火柴
C.非金屬單質(zhì):磷、金剛石、汞D.混合物:礦泉水、空氣、汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
檢驗(yàn)氣密性
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.硝酸鉀是初中化學(xué)重要的一種鹽.請(qǐng)按要求填寫下列有關(guān)空格:
(1)硝酸鉀屬于(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)合肥.
(2)硝酸鉀是制備黑火藥的原料,其反應(yīng)原理是:2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑.此反應(yīng)生成物X的名稱是二氧化碳. 
(3)如圖為硝酸鉀和另外兩種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,其中能表示KNO3的溶解度曲線的是c(填“a”、“b”或“c”);將t2℃時(shí)飽和的KNO3溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化是變大(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)可生成鹽,則發(fā)生中和反應(yīng)生成硝酸鉀所用的堿為溶質(zhì).
(5)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液,實(shí)驗(yàn)室欲配制500g該營養(yǎng)液,需要硝酸鉀的質(zhì)量是20g,溶解過程中使用玻璃棒的作用是攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)如圖所示,根據(jù)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象及原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)有多個(gè)共同的特點(diǎn):
①都是與氧氣發(fā)生反應(yīng);
②都屬于化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
③放出熱量.
(2)甲實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,并生成有刺激性氣味,同時(shí)放出熱量.
(3)乙實(shí)驗(yàn)集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
該化學(xué)方程式讀作磷跟氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷.
(4)寫出丙實(shí)驗(yàn)集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.甲實(shí)驗(yàn)試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流
B.乙實(shí)驗(yàn)只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生
C.甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中,都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱,再通入氣體,以防止發(fā)生爆炸
D.甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中,氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅,都發(fā)生了置換反應(yīng)

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