【題目】實(shí)驗(yàn)桌上放置一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體(如下圖所示),請(qǐng)你猜想一下是什么氣體?

(1)寫出兩種可能性。___________________ ____________________________

(2)并對(duì)其中一種猜想用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證,寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。_____________

【答案】 可能是氧氣 可能是二氧化碳 把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,該氣體是氧氣 (1)(或向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳)

【解析】試題分析:收集了氣體的集氣瓶正放在桌面上,說(shuō)明氣體的密度比空氣的大,在初中學(xué)到的氣體中,氧氣和二氧化碳符合此特點(diǎn),氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以驗(yàn)證方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,該氣體是氧氣 ;使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性,常用澄清的石灰水檢驗(yàn)氣體是二氧化碳,方法是:把氣體通入澄清石灰水 ,石灰水變渾濁 證明該氣體為二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室的藥品和儀器需要分類擺放,實(shí)驗(yàn)室購(gòu)進(jìn)一瓶硫酸銅試劑,應(yīng)與下列哪種藥品存放于同一藥品柜中(

A.硫酸

B.氫氧化鈣

C.氯化鈉

D.鎂條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中有太多的變化,下列變化中一定屬于化學(xué)變化的是

A.爆炸B.濕法煉銅C.茶杯打碎D.石蠟熔化

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【題目】家庭常用液體的pH如下,酸性最強(qiáng)的是

A.潔廁精:1.0B.洗發(fā)露:7.6C.洗衣液:10.5D.漂白液:13.4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果:

1)加熱高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈_____;

2)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手心_____;

3)用托盤天平稱量藥品時(shí)“左碼右物”_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下測(cè)得一些食物的近似pH,顯堿性的是

A.蘋果汁:3.1B.玉米粥:7.5C.牛奶:6.5D.番茄汁:4.2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可選擇下圖裝置制取氣體。

(1)圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是______________。

(2)若選擇AF組合一套裝置制取了某氣體,請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。___________

(3)檢查裝置B氣密性的方法是__________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,其發(fā)生裝置可選擇BC,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?______

(5)若用金屬與酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選擇以上哪些裝置?(寫出一套即可)__________

(6)課外小組的同學(xué)研究的課題是測(cè)定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)?/span>25g貝殼粉碎后放入燒杯中,向杯中倒入稀鹽酸,當(dāng)?shù)谷?/span>100g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡,并測(cè)得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g (雜質(zhì)不反應(yīng))。

①生成二氧化碳的質(zhì)量是 __________;

②貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】植物光合作用可表示為CO2+H2O淀粉+O2,下列關(guān)于說(shuō)法中正確的是(

A.淀粉中一定含C、H兩種元素

B.淀粉中一定只含C、H兩種元素

C.淀粉中可能含有三種以上的元素

D.淀粉可能是一種單質(zhì)或一種化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人們把活性炭加入紅糖溶液中脫色,這是利用了它的 ( )

A.氧化性B.吸附性C.還原性D.不溶于水

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同步練習(xí)冊(cè)答案