9.判斷下列各組物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),能反應(yīng)的寫出化學(xué)方程式,不能反應(yīng)的說明原因.
(1)Ca(OH)2和鹽酸是否發(fā)生:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,原因:鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成;  
(2)BaCl2和Na2SO4是否發(fā)生:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl,原因:氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)有沉淀生成;
(3)NaNO3和K2CO3是否發(fā)生:不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),原因:交換成分后的物質(zhì)中沒有水、氣體或沉淀生成;   
(4)CuSO4和氫氧化鋇是否發(fā)生:CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2↓,原因:硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)有沉淀生成.

分析 利用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件進(jìn)行判斷即可,即產(chǎn)物中要有水、氣體或沉淀中的一種或兩種時此反應(yīng)才能發(fā)生

解答 解:(1)鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,方程式為:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;
碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,生成了沉淀,故答案為:能,K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH;
(3)碳酸鉀和硝酸鈉交換成分,沒有水、氣體或沉淀中的一種,不滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件;
(4)硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化銅,方程式為:CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2↓;
故答案為:(1)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成;
(2)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)有沉淀生成;
(3)不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),交換成分后的物質(zhì)中沒有水、氣體或沉淀生成;
(4)CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2↓;硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)有沉淀生成.

點評 此題是對復(fù)分解反應(yīng)的考查,解題的重點是了解掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,屬基礎(chǔ)性知識考查題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)就在我們身邊.
(1)嬰兒配方奶粉中含有蛋白質(zhì)、糖類、鈣、鐵、硒等營養(yǎng)成分,這里的鈣、鐵、硒是指元素 (填“元素”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)用下列材料的對應(yīng)字母填空
A.金屬材料       B.天然有機(jī)高分子材料        C.合成材料
①棉花、羊毛屬于B;②可用于制造人造骨、航天飛機(jī)等的鈦合金屬于A.
(3)有機(jī)合成材料是以石油、煤、水、空氣等位原料,經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)制得的.常見的有機(jī)合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中,若有5g的A與11g的B恰好完全反應(yīng),生成7g的C和一定質(zhì)量的D,則D的質(zhì)量為( 。
A.5gB.16gC.9gD.23g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如圖提供的裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗②試管.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用C收集裝置選用E或F;如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號);寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在當(dāng)今社會,人類需要的大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的.
(1)下列物質(zhì)屬于化石燃料的是(填寫字母編號)BD.
A.乙醇  B.石油  C.氫氣  D.煤
(2)氫氣是一種清潔能源,氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,在實驗室里可以通過置換反應(yīng)來制取氫氣,寫出其中一個化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)煤中含有的硫在燃燒時會以SO2的形式排放,污染大氣,某工廠有含硫0.8%的煤5000t,回答下列問題:
①5000t含硫0.8%的煤中,所含硫的質(zhì)量是40 t;
②SO2的相對分子質(zhì)量為64,上述煤如果不經(jīng)過處理直接完全燃燒,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是80t;
③SO2可用于生產(chǎn)硫酸,化學(xué)方程式為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4.參加反應(yīng)的SO2與生成的H2SO4的質(zhì)量比是32:49,如果將上述SO2全部轉(zhuǎn)化,可得到H2SO4的質(zhì)量比為122.5tt(精確到0.1).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色
B.甲烷燃燒,生成二氧化碳和水
C.硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
D.用一氧化碳還原氧化銅時會看到紅色固體變成黑色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),下列對某一主題知識歸納都正確的一組是( 。
A.生活常識B.物質(zhì)鑒別
用汽油洗去油漬--乳化作用
人體缺鐵元素---骨質(zhì)疏松
聚乙烯和聚氯乙烯--灼燒
食鹽與亞硝酸鈉--品嘗
C.環(huán)境保護(hù)D.安全問題
減少白色污染--少使用塑料制品
減少酸雨污染--不使用化石燃料
家中煤氣泄漏--立即開窗通風(fēng)
火災(zāi)煙很大時--用濕毛巾捂住口鼻
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.學(xué)習(xí)了前二個單元后,靈兮同學(xué)有以下幾種認(rèn)識:
①用量筒量取溶液時,應(yīng)將量筒放在水平桌面上,右手握試劑瓶(標(biāo)簽正對手心)慢慢將液體倒入量筒中;
②用完滴瓶上的滴管應(yīng)直接放回到滴瓶中;
③臭氧也是一種空氣污染物;
④用燃著的小木條檢驗是否為二氧化碳;
⑤化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念;
⑥二種無色液體混合后,如果顏色沒有改變,也沒人氣體和沉淀產(chǎn)生,則該變化也可能是化學(xué)變化.
其中正確的個數(shù)是(  )
A.2個B.3個C.4個D.5個

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生7.1級地震.全國人民抗震救災(zāi),眾志成城,彰顯了中華民族巨大的凝聚力.請回答下列問題:
(1)地震發(fā)生后,蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國各地源源不斷運到災(zāi)區(qū).上述食品中,主要為人體提供糖類營養(yǎng)素的是大米.
(2)部分救災(zāi)人員感到呼吸困難,因為玉樹地區(qū)海拔高,空氣中的O2C.
A.不能供給呼吸             B.體積分?jǐn)?shù)偏小         C.比低海拔地區(qū)稀薄
(3)在救災(zāi)過程中,某些設(shè)備需要使用鋰電池.鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2=LiMnO2,其中反應(yīng)前后Li元素的化合價變化情況是0→+1,則Mn元素的化合價變化情況為+4→+3.
(4)確保飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事,靜置、沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法.判斷凈化后的水是硬水或軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗.
(5)國家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括:一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的吸附性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案