18．學(xué)習(xí)了前二個(gè)單元后，靈兮同學(xué)有以下幾種認(rèn)識(shí)：
①用量筒量取溶液時(shí)，應(yīng)將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽正對(duì)手心）慢慢將液體倒入量筒中；
②用完滴瓶上的滴管應(yīng)直接放回到滴瓶中；
③臭氧也是一種空氣污染物；
④用燃著的小木條檢驗(yàn)是否為二氧化碳；
⑤化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念；
⑥二種無(wú)色液體混合后，如果顏色沒(méi)有改變，也沒(méi)人氣體和沉淀產(chǎn)生，則該變化也可能是化學(xué)變化．
其中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

分析 ①根據(jù)向量筒內(nèi)加液體的注意事項(xiàng)考慮；
②根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；
③根據(jù)空氣的污染物解答；
④根據(jù)二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒進(jìn)行解答；
⑤化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)；
⑥根據(jù)化學(xué)變化的特點(diǎn)分析．

解答 解：①將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標(biāo)簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中，這種方法是正確的，也可以將量筒傾斜，故正確；
②滴瓶上的滴管用完后要放回滴瓶，故正確；
③空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化、臭氧等，故正確；
④二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，故不能用燃著木條檢驗(yàn)二氧化碳，故錯(cuò)誤；
⑤化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)，因此化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念，故正確．
⑥二種無(wú)色液體混合后，如果顏色沒(méi)有改變，也沒(méi)人氣體和沉淀產(chǎn)生，則該變化也可能是化學(xué)變化，如：氫氧化鈉溶液和鹽酸混合生成氯化鈉和水，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)前的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是氧氣．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2SO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．判斷下列各組物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，能反應(yīng)的寫(xiě)出化學(xué)方程式，不能反應(yīng)的說(shuō)明原因．
（1）Ca（OH）2和鹽酸是否發(fā)生：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，原因：鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成；  
（2）BaCl2和Na2SO4是否發(fā)生：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl，原因：氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)有沉淀生成；
（3）NaNO3和K2CO3是否發(fā)生：不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，原因：交換成分后的物質(zhì)中沒(méi)有水、氣體或沉淀生成；   
（4）CuSO4和氫氧化鋇是否發(fā)生：CuSO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+Cu（OH）2↓，原因：硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)有沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．氯氣與石灰乳反應(yīng)制得漂白粉的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO）2+2H2O+X則X的化學(xué)式是（　�。�
A．CaCl2B．Ca（ClO）2C．CaH2D．CaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．空氣中含量最多的氣體是（　�。�
A．稀有氣體B．氧氣C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．收集氧氣可選用的裝置是C、E（填裝置編號(hào)，下同）．
（3）用A裝置也可制取氧氣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從長(zhǎng)（填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．
（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，如果要制取氨氣你應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)圖1所示，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置某處應(yīng)放上一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室也可用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填編號(hào)）．欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，在此方法中檢驗(yàn)氧氣收集驗(yàn)滿的方法為用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明氧氣已滿．
（4）如果把裝置B與圖2所示的裝置組合用于測(cè)量反慶生成氧氣的體積，用該裝置收集氣體的時(shí)機(jī)是當(dāng)導(dǎo)管口氣泡均勻放出時(shí)．有同學(xué)認(rèn)為這樣測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大，你認(rèn)為可能的原因?yàn)椋杭訜釙r(shí)收集到的氣體的體積較大，因溫度升高氣體的體積增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的幾種化學(xué)儀器，請(qǐng)你按下列要求填空
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為b、c、e的儀器名稱．
b試管、
c酒精燈、
e集氣瓶．
（2）將下列操作需用到的儀器名稱填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
①取少量碳酸鈉粉末用藥匙；②鎂條燃燒時(shí)，夾持鎂條用坩堝鉗；
③量取8.0mL的水用量筒、膠頭滴管；④取少量液體時(shí)用膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有一包白色固體混合物，可能由氯化鋇、硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢�，得到白色沉淀和無(wú)色溶液．過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色溶液B．
（2）向白色沉淀A中加入過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解
（3）向無(wú)色溶液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；
已知：BaCO3、BaSO4均為白色沉淀，且前者溶于鹽酸，后者不溶
則：（1）該固體混合物中一定含有Na2CO3、Na2SO4、BaCl2，可能含有NaCl；一定沒(méi)有CuSO4．（均用化學(xué)式填空）
（2）寫(xiě)出生成BaSO4的化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．

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