如圖所示，將CO2沿著燒杯內壁倒入盛有兩支點燃蠟燭的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是什么？該實驗說明CO2具有什么樣的性質？由此，說出二氧化碳的一種相關用途．

解：（1）觀察兩支蠟燭的變化，寫出實驗現(xiàn)象：因為二氧化碳的密度比空氣的大，所以下面的蠟燭火焰先熄滅，上面的蠟燭火焰后熄滅．
（2）這個實驗說明了：CO2的密度比空氣的密度大；CO2不能燃燒也不支持燃燒．
（3）根據(jù)二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故可以用來滅火．
故答為：（1）下面的蠟燭火焰先熄滅，上面的蠟燭火焰后熄滅．
（2）CO2的密度比空氣的密度大；CO2不能燃燒也不支持燃燒．下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅．
（3）滅火．
分析：因為二氧化碳的密度比空氣的大，所以可以像傾倒液體一樣倒入燒杯中，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒；因此下層蠟燭先被熄滅，上層后被熄滅．根據(jù)二氧化碳的性質即可確定其用途．
點評：本題考查了如何探究物質的性質和變化規(guī)律，掌握二氧化碳的物理性質和化學性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

32、試根據(jù)如圖裝置填空或簡答．
（1）利用圖中氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有
氫氣、二氧化碳
（至少填寫2種）．
（2）寫出制備（1）中所填氣體的化學方程式：
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
；
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）若制備所需氣體前，經(jīng)檢驗得知該裝置的氣密性良好．但加過固體，蓋上膠塞，滴下反應液后（如圖所示），試管內卻無氣泡出現(xiàn)．在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，
擰緊橡皮膠塞
（填操作方法）才能使右側導管出現(xiàn)氣泡．
（4）利用圖中的裝置，還可用來證明CO2和NaOH溶液發(fā)生化學反應．打開活塞，將分液漏斗中的NaOH溶液滴入盛滿CO2氣體的燒瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是
水沿導管倒流入燒瓶（或水倒吸）
，有關反應的化學方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
；有同學認為可能是CO2溶于水，使燒瓶內的壓強減小導致上述現(xiàn)象，故在上述實驗的基礎上，只要在分液漏斗內加入
稀鹽酸
，然后逐滴滴下，可看到導管口有氣泡產(chǎn)生，即可證明CO2和NaOH溶液確實發(fā)生化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

19、根據(jù)下列裝置圖，按要求回答問題

（1）寫出編號所指的儀器名稱：m
鐵架臺
；  n
錐形瓶
．
（2）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
B
（填裝置序號），發(fā)生反應的化學方程式為：
CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2
，若用C裝置收集二氧化碳氣體，氣體應從
b
進入（填a或b）
（3）實驗室制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體和水蒸氣雜質，要除去二氧化碳氣體中的雜質，可將其依次通過足量的
F、E
（填裝置序號）．
（4）如圖所示，向收集滿二氧化碳的集氣瓶內加入濃氫氧化鈉溶液，充分振蕩后打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是
澄清石灰水沿導管進入集氣瓶內且變渾濁
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

32、甲、乙兩小組同學分別用如圖所示裝置（夾持儀器已略去）做興趣實驗．
（1）甲組實驗：
①在A裝置的錐形瓶中加入大理石，向長頸漏斗中注入稀鹽酸，A中反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
②連接A、B裝置，打開a、c，關閉b，向B中集氣瓶內充入氣體，檢驗集氣瓶中氣體已收集滿的方法是
將燃著的木條放在c右端的導管口處，若熄滅則氣體已集滿
．
③關閉a、c，打開b，用冷毛巾捂住B中集氣瓶，一段時間后，觀察到B裝置中的現(xiàn)象是
燒杯中的無色液體沿導管進入到集氣瓶中
，B中反應的化學方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）乙組實驗：
【資料】氯化氫氣體和氨氣均極易溶于水，且兩者反應生成白色固體氯化銨（NH4Cl）．
①在c右端的導管口套一個氣球，在A的錐形瓶中放入濃鹽酸，向長頸漏斗中注入濃硫酸，有HCl氣體產(chǎn)生，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a、c，關閉b，氣球微微鼓起．產(chǎn)生HCl氣體的原因是
濃硫酸溶于水會放出大量熱，使?jié)恹}酸中的HCl氣體溶解度減小，導致HCl氣體逸出
．
②關閉a，將A中的藥品替換為NaOH固體和濃氨水，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a，一段時間后關閉a，B中集氣瓶內有白煙產(chǎn)生．冷卻至室溫后氣球恢復原狀．關閉c打開b，B 中導管內的液面無任何變化．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
NH3和HCl恰好完全反應，集氣瓶內的氣壓與外界大氣壓相等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室對二氧化碳的制取和性質的探究
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率非�？�
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
；不選擇第③組藥品的原因是
反應太快來不及收集
反應太快來不及收集
如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為
分液漏斗或針筒
分液漏斗或針筒
（一種實驗儀器）．
（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是
藥品狀態(tài)或固體和液體反應
藥品狀態(tài)或固體和液體反應
和
反應條件或不要加熱或常溫
反應條件或不要加熱或常溫
．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用
向上排空氣
向上排空氣
法收集．驗滿方法是
用燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅，則已滿
用燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅，則已滿
．
（4）氣體檢驗．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由．
不正確，因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種
不正確，因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種
．正確檢驗二氧化碳的方法所發(fā)生反應的文字表達式是
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
．
（5）如圖所示，請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，回答問題：
甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？
由于CO2密度比空氣大，沿燒杯壁流到底部，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅
由于CO2密度比空氣大，沿燒杯壁流到底部，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅
．
②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？
乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
．
（6）如圖所示，請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，回答問題：
①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是
用酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精燈傾斜可能會流出酒精，故會引起失火
用酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精燈傾斜可能會流出酒精，故會引起失火
．
②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈
冷卻
冷卻
后，再添加酒精．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出儀器a的名稱
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用E裝置可以收集O2、CH4、H2、C3H8（丙烷）中的
CH4、H2
CH4、H2
（填化學式）．
（3）圖甲是小麗做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗圖，成功引燃鐵絲后觀察到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，
火星四射、生成黑色固體并放熱
火星四射、生成黑色固體并放熱
．小軍發(fā)現(xiàn)該實驗有一處明顯錯誤，其錯誤是
集氣瓶底部未加少量水或墊一層細沙
集氣瓶底部未加少量水或墊一層細沙
．
（4）寫出實驗室制取CO2的化學方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．制取CO2的發(fā)生裝置應選用
A
A
．（填序號）
（5）如圖乙所示，將CO2沿杯壁慢慢倒入燒杯中，觀察到下面的蠟燭先熄滅，由此可得出CO2的性質有：①
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大
；②既不能燃燒也不支持燃燒．

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