實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無色的酚酞試液,振蕩 | 溶液變紅色 | 猜想①正確 |
方案二 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照 | pH=7 | 猜想②正確 |
方案三 | 取適量鋅粒于試管中,加入適量反應(yīng)后的溶液 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想③正確 |
分析 方案二:根據(jù)溶液顯中性,說明酸堿正好完全中和分析;
方案三:根據(jù)鹽酸過量,加入鋅粒后會有氣泡產(chǎn)生分析;
【評價反思】根據(jù)酚酞試液遇酸不變色,堿變紅色進(jìn)行分析;
解答 解:方案二:溶液的pH=7,表明溶液顯中性,說明酸堿正好完全中和,所以證明猜想②正確;
方案三:如果猜想③正確,說明鹽酸過量,那么加入鋅粒后會有氣泡產(chǎn)生;
【評價反思】因為酚酞試液遇酸不變色,遇中性溶液也不變色,無色酚酞試液遇堿變紅色,所以如果加入酚酞試液觀察到溶液未變色,則可證明猜想②或③正確;
故答案為:方案二:猜想②正確;
方案三:有氣泡產(chǎn)生;
【評價反思】:C;酚酞試液遇酸和中性溶液不變色,無色酚酞試液遇堿變紅色;
點(diǎn)評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機(jī)物 | |
B. | 由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% | |
D. | 1個分子由21個碳原子、38個氫原子和11個氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H+ Na+ 0H-NO3- | B. | Na+ K+Cl-OH- | ||
C. | H+ K+CO32- HCO3- | D. | K+ Ba2+ Cl- SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 除去銅粉中少量的鐵粉 | 檢驗?zāi)硽怏w為CO2 | 鑒別硫酸鉀和硝酸銨兩種化肥 | 證明氯化鈉溶液和稀鹽酸 |
方案一 | 用磁鐵吸引 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 看外觀 | 加紫色石蕊試液 |
方案二 | 加稀鹽酸 | 加澄清石灰水 | 加熟石灰研磨聞氣味 | 加硝酸銀溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子 | |
B. | 原子的結(jié)合方式發(fā)生改變,表明發(fā)生了化學(xué)變化 | |
C. | 河北科技大學(xué)楊春雨發(fā)明的“諾貝爾獎”級的新基因編輯技術(shù),說明人類可通過肉眼觀察DNA分子并對基因進(jìn)行編輯 | |
D. | 人們研究物質(zhì)變化的主要目的是為了獲得所需要的物質(zhì)或能量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 |
取樣品質(zhì)量(g) | 31.0 | 31.0 | 31.0 | 31.0 | 31.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 30.0 | 90.0 | 120.0 | 150.0 | 180.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0 | a | 0.3 | 0.5 | 0.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣密性檢查 | B. | 添加試劑 | C. | 制取并收集氣體 | D. | 氣體驗滿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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