17．區(qū)分軟水、硬水可用肥皂水，產(chǎn)生較多泡沫的是軟水．

分析 利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水．

解答 解：向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水．
故填：肥皂水；軟水．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的性質(zhì)描述不正確的是（　�。�
A．能使木條燃燒B．能使燃燒的木條熄滅
C．可以使石灰水變渾濁D．通常是一種氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．能源是當(dāng)今世界日益關(guān)注的熱點(diǎn)之一．
（1）化石燃料是人類獲得能量的主要來源，其中的一種是煤，化石燃料燃燒產(chǎn)生的空氣污染物中的一種是一氧化碳．從環(huán)保角度看，汽油和乙醇相比，較理想的燃料是乙醇．
（2）化石燃料是不可填“可”或“不可”）再生的能源．面對(duì)世界性的能源緊張狀況，我們應(yīng)該節(jié)約能源．
（3）科學(xué)家們不斷研發(fā)新能源．“神舟六號(hào)”載人飛船的運(yùn)載火箭所用的高能燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2），在點(diǎn)燃的條件下，它與N2O5反應(yīng)生成氮?dú)�、水和二氧化碳，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4H2O+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)空氣的成分填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣
（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣
（4）某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76mL．
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；
（2）該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或裝置未冷卻等（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是表示氣體粒子的示意圖，圖中“●”和“○”，分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�
A．僅①B．②③C．①③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)或化學(xué)式）表示：
（1）地殼中最多的元素和最多的金屬元素組成的化合物Al2O3；
（2）2個(gè)氮原子2N； （3）一個(gè)鎂離子Mg2+；
（4）3個(gè)水分子3H2O； （5）5個(gè)硫酸根離子5S${{O}_{4}}^{2-}$；
（6）N2O5中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{N}$2O5；
寫出下列符號(hào)中“2”的含義
（7）2Mg：鎂原子的個(gè)數(shù)是2  （8）Ca2+：鈣離子中所帶的正電荷數(shù)是2
（9）H2O：一個(gè)水分子中所含的氫原子個(gè)數(shù)是2  （10）H2$\stackrel{-2}{O}$：（O上面的-2）水中氧元素的化合價(jià)是-2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖是一氧化碳燃燒反應(yīng)的微觀示意圖：

分析該化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從化學(xué)反應(yīng)的角度你能獲得的信息有（各寫一條）
宏觀方面一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳．
微觀方面化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某課外活動(dòng)小組通過Internet網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3．他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收．于是，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
（1）【設(shè)計(jì)方案】
①向定影液中加入比銀活潑的金屬單質(zhì)
②除去金屬混合物中的雜質(zhì)，得到較純的銀單質(zhì)
（2）【小組討論】
①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認(rèn)為哪位同學(xué)的方案更合理并說明理由？答：乙，鐵能將銀置換出來，過量的鐵能用鹽酸等除去．同學(xué)們最終選擇了合理的方案，該方案反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．
②除去銀粉中混有的金屬：應(yīng)向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸．
（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】過程如下：
①?gòu)U棄定影液$→_{操作a}^{加活潑金屬（過量）}$金屬混合物+溶液A
②金屬混合物$→_{操作b}^{加試劑（過量）}$Ag+溶液B
請(qǐng)問：溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe（NO3）2．
（4）【產(chǎn)品驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證得到的銀中是否含有加入的過量金屬取少量固體滴入稀鹽酸，看是否有氣泡放出．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．（1）指出$\stackrel{+2}{Ca}$和Ca2+有何異同：化合價(jià)的數(shù)值與離子所帶電荷的數(shù)值相等，且符號(hào)一致；但標(biāo)注的位置和順序不同．
（2）說出$\stackrel{+4}{C}$O2中“4“的含義：二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)．

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