9．如圖是一氧化碳燃燒反應(yīng)的微觀示意圖：

分析該化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從化學(xué)反應(yīng)的角度你能獲得的信息有（各寫一條）
宏觀方面一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳．
微觀方面化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀粒子示意圖可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：由反應(yīng)的微觀粒子示意圖可知，一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳；
反應(yīng)過程中，一氧化碳分子和氧分子中的原子重新組合，生成了新的二氧化碳分子．
故填：一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

點評 根據(jù)微觀粒子的示意圖可以判斷多方面的問題，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．2014年8月2日，江蘇昆山市中榮金屬制品有限公司拋光車間發(fā)生鋁粉塵爆炸特別重大事故．經(jīng)調(diào)查分析，事故原因為空氣中濃度過高的鋁粉遭遇明火產(chǎn)生爆炸．鋁粉是一種銀白色粉末；它能溶于酸、堿，生成氫氣；它遇水受潮產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，放出氫氣和熱量，如果積熱不散，容易引起燃燒或爆炸．
請根據(jù)上述信息，回答下列問題：
（1）鋁粉具有銀白色金屬光澤，常被用作油漆涂料，這是利用了鋁粉的物理（填寫“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；
（2）干燥的鋁粉在空氣中遇到明火極易爆炸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3．
（3）鋁絲在空氣中不易燃燒，但鋁粉在空氣中遇明火卻易發(fā)生爆炸，由此可以看出可燃物燃燒的劇烈程度跟反應(yīng)物接觸面積的大小有關(guān)．
（4）在野外，鐵路工人常把鋁粉和三氧化二鐵粉末按一定比例混合后點燃，反應(yīng)生成高溫的鐵水，而把較短的鋼軌焊接成較長的鋼軌，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．
（5）鋁粉發(fā)生爆炸著火后能否用水滅火，說明原因遇水容易引起燃燒和爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．銅制造電線B．活性炭吸附冰箱中的異味
C．具有銀白色光澤D．鐵在潮濕空氣中易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．區(qū)分軟水、硬水可用肥皂水，產(chǎn)生較多泡沫的是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的．
（2）再進行過濾液體．
①過濾操作所必需的儀器：ACEF；（填寫序號即可）
A 燒杯   B酒精燈C鐵架臺（帶鐵圈） D試管  E玻璃棒  F漏斗  G托盤天平  H蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流；
（3）然后用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的吸附作用．（4）最后進行蒸餾．
①蒸餾時加入沸石的目的是防止液體暴沸；
②所得蒸餾水是軟水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水來檢驗．
（5）根據(jù)如圖回答下列問題：
①試管A中的氣體的名稱是氫氣，寫出電解水反應(yīng)的符號表達式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的．
②電解水實驗中通常要在水槽中加入硫酸或氫氧化鈉溶液，其作用是增強水的導(dǎo)電性，正極與負極產(chǎn)生氣體體積比為1：2，可是真正在實驗中氫氣的體積要比氧氣體積的2倍還要多一點，其原因是氧氣比氫氣更易溶于水．
③淡水資源有限，要節(jié)約用水，你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施（舉1例）？洗衣水拖地．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．圖是生活中一些物質(zhì)的pH，參照圖示判斷下列說法正確的是（　�。�
A．上述所列洗滌用品均呈堿性B．草木灰可用來改良酸性土壤
C．牛奶的酸性比醬油強D．胃酸過多的人可多吃橘子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是實驗室用CO還原氧化鐵的裝置，下列有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A．實驗時應(yīng)先給玻璃管加熱，后通CO
B．為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置
C．實驗中能觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變成黑色
D．試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用符號或文字表示：
（1）兩個氧原子2O；
（2）兩個過氧化氫分子2H2O2 
（3）三個硫酸根離子3SO42-；
（4）下列“2”分別表示含義
CO32-表示一個碳酸根離子帶2個單位的負電荷；H2表示一個氫分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．已知碳酸鈣在高溫下分解成氧化鈣和二氧化碳．取石灰石樣品10.00g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變后，把剩余固體放在密閉、干燥的容器中冷卻至室溫，稱量所得固體的質(zhì)量為6.04g．求：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）若在空氣中高溫煅燒木炭和碳酸鈣的混合物，發(fā)生的反應(yīng)分別是：碳與氧氣反應(yīng)，碳酸鈣高溫下分解．實驗測得生成二氧化碳質(zhì)量與原混合物質(zhì)量相等，則原混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.4%．（精確到0.1%）

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