某化學興趣小組的同學在實驗室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實驗.對反應后溶液中的溶質作了如下猜想:
猜想:1.可能只有NaCl.
2.可能有NaCl、NaOH和HCl
(1)你認為上述猜想都合理嗎?如有不合理的請說出理由.
 

(2)請你提出一個不同的猜想,你的猜想是
 

(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應過程無明顯的現(xiàn)象,為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應,設計如下實驗,請你將實驗設計補充完整.
操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
向加有
 
的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸.
 
稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應.
考點:中和反應及其應用
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應,所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存,可以據(jù)此解答;
(2)如果氫氧化鈉沒有完全反應,則溶液的中含有氯化鈉和氫氧化鈉;如果鹽酸沒有完全反應,則溶液中含有氯化鈉和氯化氫;
(3)借助于酸堿指示劑來進行的探究.
解答:解:(1)由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應,所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存,即猜想2是錯誤的.
(2)如果氫氧化鈉沒有完全反應,則溶液的中含有氯化鈉和氫氧化鈉,所以你的猜想的溶質為NaCl和NaOH;如果鹽酸沒有完全反應,則溶液中含有的溶質是氯化氫和氯化鈉,所以你的猜想的溶質為NaCl和HCl;
(3)為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應,設計如下實驗:向加有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,若觀察到溶液恰好由紅色變?yōu)闊o色,則證明二者恰好完全中和.
故答案為:(1)由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應,所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存;
(2)NaCl和NaOH(或NaCl和HCl);
(3)
操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
向加有 酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸. 溶液由紅色恰好變成無色 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記中和反應及其應用等相關知識.然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景等,結合所學的相關知識和技能,以及自己的生活經(jīng)驗所得,細致地分析題意等各種信息資源,聯(lián)系起來綜合分析,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

日本核泄漏的放射性物質之一是碘-131,該原子的相對原子質量為131,核電荷數(shù)為53,下列關于碘-131的說法正確的是(  )
A、碘-131的中子數(shù)為53
B、碘-131的質子數(shù)為131
C、碘-131的核外電子數(shù)為53
D、碘-131的質子數(shù)為78

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種最常用的溶劑,在A、B兩個燒杯中分別裝有等量的水,在t℃時,向A、B燒杯中分別加入25g甲物質,向B燒杯加入25g乙物質,充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如下圖所示.
(1)在圖1兩個燒杯的溶液中,
 
(填“A”、“B”)燒杯中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2分別為兩種物質的溶解度曲線,其中可表示乙物質的是
 
(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 

(3)室溫下,將一瓶a溶液敞口放置一段時間,溶質質量分數(shù)由5%變了10%,放置前后溶液中所含水(溶劑)的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類生活密切相關.
(1)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于無機材料的是
 
(填字母序號,下同).屬于有機高分子的是材料的是
 
;

(2)下列食物中,能提供大量蛋白質的是
 
(填字母序號);

(3)廚房中能用來除水垢的物質是
 
;
(4)廚房中的下列物質在水中能形成溶液的是
 
(填字母序號);
A.調和油        B.食鹽          C.面粉         D.白糖
(5)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性;
②如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
 
(填標號);

A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點
(6)如圖2,汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①我國已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車的燃料.下列敘述正確的是
 
(填字母);
A.乙醇汽油是一種新型的化合物
B.乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
D.乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然氣作為機動車的燃料是目前國家大力提倡的,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

益陽市生產(chǎn)的松花蛋全國聞名.將水,生石灰,純堿,食鹽按100:11.2:5.3:3.5的質量比混合而成料漿,將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時間即可得到松花蛋.某化學實驗小組的同學對料漿澄清液(“料液”)的主要成分進行探究
【提出問題】
料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【猜想與假設】
實驗小組的同學通過充分討論,作出如下猜想;
①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca(OH)2
②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
【對猜想的解釋】
(1)料液中一定沒有CaO的原因是
 
(用化學方程式表示 ).
(2)料液中一定存在NaOH的原因是
 
(用化學方程式表示 ).
【進行實驗】
Ⅰ.取適量料液放入試管中,滴加2-3滴酚酞試液,料液顯紅色.
Ⅱ.取適量料液放入試管中,滴加少量Na2CO3溶液,料液中出現(xiàn)白色沉淀.
Ⅲ.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過量,沒有現(xiàn)象發(fā)生.
【實驗結論】
(3)該料液中含有的物質除NaOH與NaCl外,還一定含有
 
(填化學式).
【交流與拓展】
(4)松花皮蛋味道鮮美,但直接食用會稍有澀味.如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會被去除,味道變得更為鮮美可口.請你說明食醋可以去除送花皮蛋澀味的原因
 


(5)現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感不如益陽產(chǎn)松花皮蛋.燒堿一定要密封保存,其理由是
 
(選序號填空).
A.燒堿易吸水潮解     B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質
C.燒堿具有強腐蝕性   D.燒堿溶于水時放出熱量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)實驗室加熱較多液體時,用
 
盛液體,加熱時需要墊
 
;
(2)某同學用托盤天平稱取5.6g氯化鈉固體,將物品和砝碼的位置放反了,則實際稱得氯化鈉
 
g.(1g以下使用游碼)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用某粗鹽配制100g質量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液.操作步驟如下:
步驟:a.溶解→b.
 
→c.蒸發(fā)
步驟二:a.計算→b.稱量→c.溶解
(1)步驟一中,b處操作應為
 
;c處所需玻璃儀器的作用是
 

(2)步驟二中,稱量時天平左偏,應如何操作
 
:量取所需水時用到的儀器是量筒和
 

(3)若配制后,溶液中氯化鈉的質量分數(shù)小于9%,可能原因有
 
 (填序號):
A.粗鹽中含有可溶性雜質  B.天平稱量時,砝碼、物質放反(1g以下用游碼)
C.量筒取水時俯視讀數(shù)    D.蒸發(fā)時未見大量固體就停止加熱,所得固體潮濕.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學知識并結合下圖所示裝置回答下列問題.

(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是
 
;寫一個實驗室用A裝置制取氧氣的反應方程式
 

(4)組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中的
 
(填標號)檢驗二氧化碳的方法是
 
.(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

賀江是我們的母親河,其上游有一條支流水質曾長期渾濁發(fā)黃,如今經(jīng)市政府相關部門大力整治后已經(jīng)變得清澈見底,某校的化學興趣小組在整治前曾對該支流的水質狀況進行了相關的調查研究.
(1)取回水樣,向水樣中加入
 
(填凈水劑名稱),能使懸浮雜質大量沉降.
(2)某同學用如圖裝置來過濾,存在三處明顯錯誤是:
 
(寫一處即可).
(3)另外一位同學過濾后得到的濾液仍然是渾濁的,則可能的原因(寫一條即可)
 

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