水是生命之源．下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�
A、水通過三態(tài)變化，實現(xiàn)了自身的天然循環(huán)
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水
C、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D、通過過濾可以除去水中異味物質(zhì)
考點：物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：A、水的天然循環(huán)是通過水的液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化完成的；B、根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法考慮；C、根據(jù)硬水軟化的方法考慮；D、根據(jù)過濾是除去不溶于液體的固體和液體分離的一種方法．
解答：解：A、水的天然循環(huán)是通過水的液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化完成的，是通過三態(tài)變化實現(xiàn)的，故A說法正確；
B、軟水和硬水的鑒別方法：加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故B說法正確；
C、硬水軟化的方法是：加熱煮沸或蒸餾；
D、過濾是除去不溶于液體的固體和液體分離的一種方法；除去水中異味用吸附的方法，故D錯．
故選D．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道水的循環(huán)、硬水和軟水的鑒別方法和相互轉(zhuǎn)化方法，熟悉過濾操作除去雜質(zhì)的類型．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用．某�？蒲行〗M的同學(xué)設(shè)計用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳，其基本過程如下（部分條件及物質(zhì)未標出）．

（1）“反應(yīng)分離”過程中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶和
 
．
（2）“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）在整個“捕捉”過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（4）該流程圖所標出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”．
（1）詩中的“鋤”是由
 
合金制成，“汗”中含有的物質(zhì)有
 
．
（2）“盤中餐”中大米人體提供的營養(yǎng)素是
 
．
（3）在種植水稻和蔬菜的過程中需要施用一定量的氮肥．氮肥的作用為
 
．
（4）有一種氮肥，受猛烈撞擊易爆炸分解成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過調(diào)查和收集資料得知，可以通過①化學(xué)沉降（用少量明礬）②殺菌消毒（用氯氣）③自然沉降 ④過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化．請選擇合理的操作順序（　�。�
A、①③②④B、①③④②
C、③④①②D、③①④②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市云龍鎮(zhèn)盛產(chǎn)的“富鍺淮山”比其他產(chǎn)地的鍺含量高近兩倍，鍺是人類疾病的“克星”．下列對鍺元素（如圖）的說法正確的是（　　）
A、鍺元素的相對原子質(zhì)量為72.64g
B、鍺原子的核外有4個電子
C、鍺原子的核內(nèi)有32個質(zhì)子
D、鍺元素屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬元素和空氣中含量占第二位的元素形成的化合物的化學(xué)是為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、20℃X的飽和溶液升溫到30℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
B、20℃X的飽和溶液升溫到30℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小
C、同質(zhì)量的X、Y飽和溶液從30℃降到10℃時，析出的Y大于X
D、同質(zhì)量的X、Y飽和溶液從30℃降到10℃時，析出的Y小于X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)溶于水所得的溶液，pH值一定小于7的是（　�。�
A、氫氧化鈉B、二氧化碳
C、氧化鈣D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
  點燃酒精燈
B、
   取用粉末狀固體
C、
   加熱液體
D、
  過濾粗鹽水

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同步練習(xí)冊答案