【題目】如圖為某品牌仿生滅蚊燈，它通過三重方式誘蚊：燈管內(nèi)發(fā)出的紫光波；紫光源照射光觸媒涂層釋放二氧化碳和水，模擬人的呼吸；燈內(nèi)加入與人體汗液相似的含有乳酸（C3H6O3）、硬脂酸（C18H36O2）的誘餌。

（1）人呼出的氣體與吸入的空氣相比含量增多的有______。

（2）C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為______。

（3）二氧化碳、水、硬脂酸三種物質(zhì)中，屬于氧化物的是______。

【答案】CO2和H2O 6:1:8 CO2和H2O

【解析】

（1）人體吸入的氧氣與體內(nèi)的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)生成二氧化碳和水，所以人呼出的氣體與吸入的空氣相比含量增多的是CO2和H2O，故填CO2和H2O。

（2）C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×6）：（16×3）=6:1:8，故填6:1:8。

（3）二氧化碳、水均由氧元素與另一種元素組成，硬脂酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，所以屬于氧化物的是CO2和H2O，故填CO2和H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A

B

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2化學(xué)方程式

為______。

（2）CO2可以用______（填序號(hào)）

裝置收集。

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取 O 2 選

取的發(fā)生裝置是_______。

（2）化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上的加碘食鹽通常加入的是碘酸鉀（KIO3），替代了原來的碘化（KI），因?yàn)榈饣浫菀妆谎鯕庋趸�。為探究不同條件下KI與O2的反應(yīng)，進(jìn)行如下系列實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）①碘單質(zhì)（I2）遇淀粉液變藍(lán)。②部分酸、堿、鹽通常在水溶液中以離子形式存在，如：鹽酸中存在H＋和Cl－。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)1　將不同濃度的KI溶液置于純氧中，放置相同時(shí)間后觀察，現(xiàn)象如下表：

裝置

燒杯中的液體

現(xiàn)象

①2 mL　0.15%KI溶液+5滴淀粉液

無明顯變化

②2 mL　1.5%KI溶液+5滴淀粉液

溶液變藍(lán)

③2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液

溶液變藍(lán)，顏色較②深

實(shí)驗(yàn)2　將相同濃度的KI溶液加入不同濃度的稀鹽酸后置于純氧中，5分鐘后觀察，現(xiàn)象如下表：

裝置

燒杯中的液體

現(xiàn)象

④ 2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2mL蒸餾水

無明顯變化

⑤ 2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL１% 鹽酸

溶液變藍(lán)

⑥ 2 mL　15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL 10% 鹽酸

溶液變藍(lán)，顏色較⑤深

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)1的目的是___________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)2中通過對(duì)比⑤和⑥，得出的結(jié)論是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)2中，KI在鹽酸的作用下與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下，補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4KI＋O2＋4HCl＝4KCl＋2______＋________。

（反思與評(píng)價(jià)）

（4）實(shí)驗(yàn)④中加2mL蒸餾水的作用是_____________________。

（5）某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)⑥中2 mL10% 鹽酸替換成2 mL10% NaCl溶液，5分鐘后溶液顏色無明顯變化，從離子角度分析，由此得出的結(jié)論是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度。考試時(shí)，小華進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a______；b______。

（2）以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>______（用序號(hào)字母表示）。

（3）上圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量為______g，此時(shí)的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（大于、等于、小于）10%。

（4）如改正了上述錯(cuò)誤，并準(zhǔn)確稱量，最后發(fā)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果還是小于10%，你認(rèn)為可能的原因是______。

（5）小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí)，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進(jìn)行測(cè)定，則測(cè)的溶液的pH值______（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. 測(cè)定空氣中氧氣的含量

B. 向一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳

C. 常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

D. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用石墨做電極進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，為增加導(dǎo)電性，改用Ca(OH)2飽和溶液進(jìn)行電解，實(shí)驗(yàn)時(shí)除兩個(gè)電極均有氣泡冒出外，溶液中還出現(xiàn)了白色渾濁，該小組對(duì)白色渾濁出現(xiàn)的原因進(jìn)行了如下探究。

（猜想與假設(shè)）

① 溶液溫度升高導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

② 水減少導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

③ 與石墨電極有關(guān)。

（查閱資料）

① Ca(OH)2的溶解度：20℃時(shí)為0.16 g，100℃時(shí)為0.07 g。

② 在加熱條件下銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。銅與稀硫酸不反應(yīng)；氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)裝置

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

取20mLCa(OH)2 飽和溶液加熱至沸騰

溶液中未出現(xiàn)白色渾濁

2

取Ca(OH)2飽和溶液于燒杯中，加5 ml水，通電3 min

燒杯中溶液體積幾乎無明顯變化，溶液中明顯出現(xiàn)白色渾濁

3

更換石墨電極為銅電極，取Ca(OH)2 飽和溶液于燒杯中，通電3 min

與電源正極相連的銅電極變黑，溶液中未出現(xiàn)白色渾濁

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)2通電3 min后得到的溶液為_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）猜想與假設(shè)②不成立，依據(jù)的現(xiàn)象是_______。

（4）實(shí)驗(yàn)3中更換石墨電極為銅電極的目的是_______。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）為除去實(shí)驗(yàn)3中銅電極上的黑色物質(zhì)，需要的試劑是______。

（6）通過探究過程，用石墨做電極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，Ca(OH)2溶液中出現(xiàn)白色渾濁的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室保存﹣瓶濃鹽酸，瓶上的標(biāo)簽部分內(nèi)容如圖所示，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽上的信息回答下列各問：

(1)這一瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是_____克？ (結(jié)果精確到0.1 )

(2)取100克此瓶內(nèi)的濃鹽酸可以稀釋成1.85%的稀鹽酸____克？同時(shí)加水___克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過程如圖所示．下列說法正確的是

A. 在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變 B. 參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3：1

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) D. 物質(zhì)X含4種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。

【實(shí)驗(yàn)推斷】

（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是 溶液，

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確， 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng) 。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為：H+ + OH- = H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 （填符號(hào)）。

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