5.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),完成了如圖1所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色.請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為溶液由紅色變成無(wú)色.
(2)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
(3)廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象.分析圖象數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是碳酸鈉和氫氧化鈉,一定不是氫氧化鈣.寫(xiě)出加入稀鹽酸沒(méi)有氣體生成的反應(yīng)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(4)為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放,你的做法是滴加適量的稀鹽酸.

分析 氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水;
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉;
碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液都是顯堿性溶液,都能使酚酞試液變紅色;
稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.

解答 解:(1)A實(shí)驗(yàn)中,隨著稀鹽酸不斷加入,氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液顯中性,因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紅色變成無(wú)色.
故填:溶液由紅色變成無(wú)色.
(2)B實(shí)驗(yàn)中,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
故填:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
(3)由如圖2所示的圖象可知,產(chǎn)生了氣體,說(shuō)明廢液中含有碳酸鈉,廢液中含有碳酸鈉時(shí)則一定不含有氫氧化鈣,這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣不能共存,因此廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是反應(yīng)生成的氫氧化鈉和過(guò)量的碳酸鈉;
加入稀鹽酸時(shí),稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,沒(méi)有氣體生成的反應(yīng)方程式為:HCl+NaOH═NaCl+H2O.
故填:碳酸鈉和氫氧化鈉;氫氧化鈣;HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(4)為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放,應(yīng)該加入適量的稀鹽酸,把碳酸鈉、氫氧化鈉轉(zhuǎn)化成氯化鈉,從而實(shí)現(xiàn)無(wú)污染排放.
故填:滴加適量的稀鹽酸.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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寫(xiě)出物質(zhì)D→A過(guò)程的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;其所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).

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16.家庭中常用石灰水保存鮮蛋,這是一種化學(xué)保鮮法,下列對(duì)石灰水能保存鮮蛋的原理敘述正確是( 。
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B.石灰水能滲入蛋內(nèi)中和酸性物質(zhì)
C.Ca(OH)2能與鮮蛋呼出的CO2反應(yīng)生成CaCO3薄膜
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A.AB.BC.CD.D

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20.先稱(chēng)取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物,放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,從而求出氯酸鉀的質(zhì)量.(學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知,二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶)
實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.求:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8 g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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10.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)【定性研究】(2)如圖甲,可通過(guò)觀(guān)察產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】(3)如圖乙,要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間.
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(1)該反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是純堿,寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑.
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14.天臺(tái)縣某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:

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15.小林覺(jué)得你很聰明,是他的良師益友,學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后,邀請(qǐng)你與他討論“食醋在廚房中的妙用”:
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溶液變紅色
酸溶液不能使無(wú)色酚酞
溶液變色
②酸與活潑金屬作用Fe+2HCl=FeCl2+H2Fe+H2SO4=FeSO4+H2
③酸與某些金屬氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
④…
由于小林的課堂筆記沒(méi)做好,“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學(xué)方程式未配平,請(qǐng)幫他寫(xiě)出配平后的化學(xué)方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)討論交流:小林自豪地說(shuō),食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是HCl(填化學(xué)式).目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國(guó)鐵鍋,使用鐵鍋炒菜時(shí),放點(diǎn)食醋時(shí),可以補(bǔ)充人體需鐵 元素,該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì)②(填序號(hào)“①”、“②”或“③”).

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